听《西红柿法则》有感

上周末老师在群里抛出一个问题，如果孩子对你说：“妈妈，我想吃西红柿炒鸡蛋。” 身为妈妈的我们，该怎么回应孩子呢？当时我漏听了，只听了第二天的小灶，听了很受启发，多么熟悉的一个要求，儿子经常对我说起，西红柿炒鸡蛋可以说是所有孩子的最爱，儿子也是无数次的让我烧这个菜给他吃，也教会了他如何烧这道菜，可是在我们的生活场景中却很少停下来思考如何回应孩子。

面对老师的问题，我的回答是 ，如果家里材料齐全，西红柿和鸡蛋都有，我就回答孩子：好的，妈妈给你做； 如果不齐全，没有西红柿，就会说下次吧，后面去超市买西红柿再做，如果儿子坚持要吃，那就他自己去小区超市买，或者是我去买（ 如他在写作业的话） ，基本就是这样。

应老师的小灶核心是，先看到孩子的正当需求并给以肯定，当孩子说：“妈妈，我想吃西红柿炒鸡蛋”，妈妈给予及时正面回应： “好啊，妈妈知道你喜欢吃西红柿炒鸡蛋，又好吃又营养”然后在基于现实的情况来引发提问：“那现在没有西红柿，怎么办呢？”这个需求是孩子提出了的，把这个问题抛给孩子，由孩子来负责，父母只是协助者和支持者，孩子来思考做决定。在这个过程中，孩子感受到父母对他的爱和支持，同时这个念头和想法是他提出的，由他来负责，基于现实的情况来做决定。

这里面有两点很重要，孩子的需要和现实的情况。当孩子提出此要求的时候，我们如果直接基于现实来回答孩子，那孩子会失望和无奈的，孩子的需求被忽略了，没有感受到父母的那份看见、支持和关爱。如果我们只基于孩子的需求来回应，把握不好，很可能把本应由孩子来负责的事情，父母给替代了，那就是溺爱了。

回想孩子提出这个要求的时候，基本都是基于现实的回应，没有去先肯定孩子的正面需要，有时孩子坚持要吃，可能就会代替他去做了。

听了老师的小灶，让我明白 在孩子提出需求的时候，先给予正面的回应，然后根据现实的情况，通过发问，让孩子自己来决定。生活中处处充满学问，好好跟随老师，模仿学习用到自己的生活中。