我们的世界，我们的情感一一生命教育第10讲

今天课程的主题是《友善相处:我们的世界，我们的情感》。这节课是活泼开朗的荔枝老师和邦邦同学一起给孩子们上的。今天荔枝老师教给了孩子们一个新的爱的鼓励叫做爱的烟花，是原来的鼓励方式的升级版，孩子们在快乐的节奏中声情并茂，加上整齐的掌声使得课堂气氛活跃极了，整个课堂充满着无限的乐趣，这就是孩子们对生命教育课非常感兴趣的原因吧。

学会了表达爱的方式“爱的烟花”后，荔枝老师提出一个思考问题:通常我们或动物会通过什么来表达的情感的？我们没有麦不能参与互动，但听了老师的问题马上就有孩子回答说是通过动作也就是肢体语言来表达，有孩子说是通过不同的声音来表达，有的孩子说是通过眼神来表达……那么，人和动物一样都需要与同类的沟通交流传递情感。动物世界里有它们特别的语言表达内心的情感，而人的情感比动物又丰富得多，可以通过细微的动作甚至一个眼神传递情感，而更加丰富的肢体语言也在表达着内心世界的不同情感。就像一个成功的训兽师能指挥动物完成各种高难的任务，他们主要就是利用肢体语言来传递内心的各种情感的。荔枝老师又提出:生活中你会关注谁的情感？这时孩子们都纷纷说出自己的想法，在他们不同的答案里可见课堂的活跃气氛中，这些都是大家感兴趣的问题，所以都很认真并能作出积极的反应。接着荔枝老师出示动物各种表情的图片，让孩子们观察这些表情去猜动物是表达出什么情感的？一个细微的表情动作，都能表达一种情感 。这些有趣的图片表达的情感有开心、难过、怀疑、惊讶、难过、痛苦、伤心、害怕、恐惧等等，多么丰富的表情图片呀，所传递出来的特殊情感无不表达了动物们的内心世界，有些奇怪的表情甚至连我们人类都无法猜测，只有走进动物的内心世界才能真正理解它们和它们沟通与交流。

生命教育课堂，孩子们学会了感知，懂得了尊重，找到了自信，在快乐中学习在健康中成长。看到一一感受一一想法一一决定，这是今天荔枝老师提出的情感的传递与表达，孩子们通过今天的学习，懂得了如何与动物沟通交流，怎样理解和关注它们。自然和谐共同友好相处，我们和动物共存于同一个家园，和人类一样动物的生命都应该受到尊重。然而人与自然的相互间的尊重是相互的，在受到尊重的同时还要学会尊重自然，也许身边的动物也同样感受到了我们的感受。换位思考，这是荔枝老师讲到的与动物相处的最好方式。想其所想，感同身受，将心比心，物我同等，这样人与人之间，人与动物之间，人与整个世界才能友善相处，和谐相处。

课程结束后，作业单的完成独到的见解无不表达了孩子们就本次学习的真切感知，画出的各种不同的表情正是孩子们传递出的对生命的特殊情感。生命教育，是对孩子们心灵的洗礼，是对孩子心灵的深深地呼唤！

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