风筝的魅力

      中午的时候有学生问:“老师，下午美术课要画什么？”我打开手机一看就告诉孩子们今天要画风筝。当时有几个在学校吃饭的孩子就说:“老师，我们几个现在就把黑板布置一下吧，要不然下课再布置太慌张了”。从她们的话语中我感受到了她们对美术课的期待。我说行，你们看着布置吧。不一会儿，我来到教室，看到黑板已经布置完毕，而且布置的还很不错，我很欣慰。

孩子们布置的黑板

  开始上课了，我问孩子们:你们放过风筝吗？班里只有几个孩子举手，我想农村的孩子生活可能有些单调吧。我接着问孩子们:“那你们见过什么样的风筝？”孩子们就你一句我一句的说了起来，小鱼图案的、老鹰图案的、燕子图案的、蝴蝶图案的、超级飞侠图案的……他们一下子说出来了好多。接着老师出示了各种形状的风筝，孩子们看的很专注。欣赏之后就要开始画风筝了，一开始老师先在一张纸上画了三个不同花样的风筝，孩子们也跟随着老师画了起来，这是我就告诉孩子们你也可以和老师画的不一样，把你心目中想画的风筝画下来，但大部分孩子还是按照老师的图案画了，只有少数的孩子自己设计了风筝图案去画。接着老师又重新拿了一张纸，在上面画了一个燕子形状的风筝，并详细讲解了如何装饰风筝的每一部分，最后再涂色。这时个别孩子发现自己刚才画的三个风筝太小了，于是又拿出一张白纸重新画了起来。我鼓励孩子们，你们可以按照自己的想法去装饰风筝，用上不同的线条，涂色的时候自己可以以暖色或者冷色一个色系去涂。不知不觉一节课就结束了，今天的风筝相对比较简单，下课的时候孩子们大部分都完成了，只有个别孩子只剩下涂色了，下课后他们也舍不得出去，趁下课的功夫赶紧把作品完成。

孩子们的作品 风筝的魅力 风筝的魅力 风筝的魅力 孩子们脸上开心的笑容

  下课后，我鼓励孩子们周末可以回家找一块布自己设计一个图案，并动手制作一个风筝，和家人们一起去山上或者野外放风筝，体验一下生活，去大自然中呼吸新鲜的空气。