要求孩子拼命学习，我做错了什么？

我做错了什么？

请用陈述句的口气读一遍。

请再用疑问句的口气喊一遍。

最后再用感叹句的气势咆哮一遍。

感觉到了吗？

一位妈妈的不甘与委屈。

自己身在毕业班，早出晚归，上课，考试，周测、月考，分析，开会……没时间多花在自己孩子身上，提了一句“6点起床，养个好习惯”，自己孩子不懂事不理解也就罢了。网上一问，清一色几乎都是批评的声音……

妈妈知道95分提高到98分要多费好多工夫。

老师更知道中考本地区几万名考生，1分至少100人。

妈妈知道孩子长身体需要保证睡眠。

老师更知道没有足够时间投入学习，想要拔尖只能是妄想。

妈妈知道亲子关系大于考试成绩。

老师更知道很多孩子以后回忆初中时候都会有点遗憾地说：“如果当年的自己能够听老师话，多做对几道题，多背几篇范文，现在……”

当妈妈的身份，有了教师这个职业加持的时候，见到了很多“不待扬鞭自奋蹄”的孩子，真的是很羡慕。

你应该有老师的职业病之一：咽炎。

咽部发炎，只是外在表现。

想治疗，喝消炎药只是治标。

关键是你平时的行为习惯：不会正确发声、过度用嗓、喝水不多……

而你知道自己的这些习惯不好，改了吗？

没有。

有没有去学习一下如何发声？

有没有有意识地提醒自己讲20分钟喝一次水，定时饮水？

没有。

因为在你的心里，说话大家都会，不需要学。

因为在你的心里，多讲点比自己的嗓子舒服更重要。

你把工作给予你的身份看得很重要。

而这个身份的背后，是你的信仰：得天下英才而教之，一乐也。能够让孩子在自己的教导下可以更上一层楼，你骄傲。

有信仰，就会有身份认同，

有了身份认同，就会有配套的价值观，

有了相关的价值观，从而有相关的行为，

而自己的行为，影响了周围的环境。

家里现在已经营造了6点起不来的环境。

想要改善，定闹钟，定人型闹钟，定人型高频闹钟，都不好使。

中国人的特点：当我不愿意的时候，我可以有一百个理由去磨磨蹭蹭。

到时候，就是另外一场“战争”了。

环境只是外在的表现。

6点钟起不来，是个外在表现。

懒散，考了年级10名也是外在表现。

没有哪个孩子在上学初期会甘居人下的。

那为什么现在他考年级10名就会“满意”了？

他对自己目前的身份是认定为“不用太努力、差不多就可以了”？

他的人生，有什么想要追求的事情吗？

你能回答清楚上面的三个问题吗？

我姑娘曾经跟我说过一些句子，我依然记着。

第一句：妈妈，我活到6岁就不活了。

我问：为什么呀？

她答：因为上了小学就不能玩了。

第二句：妈妈，我活到3年级就不活了。

我问：为什么呀？

她答：小学高年级，作业就更多了。

第三句：妈妈，我活到高二就不活了。

我问：为什么呀？

她答：因为高三最苦了。

第一句，是她幼儿园上中班的后半年。

第二句，是她上小学一年级的后半年。

第三句，是她上周末跟我说的。哦，她小学还没毕业。

我需要急吼吼地去纠正她吗？

孩子，人生是很值得珍惜的。

最宝贵的生命只有一次。

就算是你可以轮回转世，但是能投胎成人，也是极其困难的。

知识的不断积累，可以让你在很多必要的时候，做出最有利的判断。

保持好奇，终有一天，你会发现自己的一生所爱。

你会觉得人间值得。

巴拉巴拉

………………

没有，不需要去说什么。

她的表达已经体现了她的进步：她愿意给自己更多的时间。

小时候语文课本上的《小马过河》，她学懂了。

如果说要孩子在未来“你想象中的竞争”中能够更好一些些。

那请培养他真正的自信。

他现在的成绩，他会有自信，

但这个自信很可能是虚假的。

首先，它经不起比较：

和30名比，他自信，和3名比，他自卑。

用自己目前的“随便学学”就可以考成这样，来掩饰自己的“小害怕”。

其次，它带不走的：

去参加联欢会，表演才艺。

孩子红着脸：我给大家解一道数学题吧！

最后，优秀的标准在变化，他会无所适从。

当他刚考到年级10名的时候，你肯定开心过，觉得孩子挺优秀，但是后来，为什么又觉得他不够优秀了呢？

和漫长的人生路相比，谁在开头的几步多跑了一阵子，不重要。

刻在骨子里的不抱怨、有把握、勇敢、稳重、底气……

这些才是真正的自信。

祝

这位妈妈，顺利。

把自己真正的自信先培养起来。

孩子，就会越来越好的。