要陪在爱的人身边，一年又一年 '◡'

写写我的老师

“斯人若彩虹，遇上方知有。” 巧得很，我的这位老师名字就叫“彩虹”(•‾̑⌣‾̑•)✧˖

昨天下午闲着，办公室在闲聊。旁边几位同事在聊着近几年学生跟她们的交往。突然有人发问，“这么多年过去了，咱们还有和以前的老师联系吗？”短暂的沉默。WY说“有”。“Irene会和以前的老师联系。”

是的，我有和老师保持联系，满怀感情地待着我的老师。

而且我对此还挺自豪挺骄傲的。我也觉得我挺为我的这位老师自豪骄傲开心，对她满怀感情和敬爱。

31年前的那一年，我刚踏入初中，而我的这位老师毕业才第2年或者第3年。那时候在我们的眼里就像大姐姐一样的存在。我上初二的时候，她回到了自己的那个镇去教书。

有点想念她，我就和另外一个同学踩着单车去她家，专门去拜访她。农村人家嘛，当时放暑假了，老师一家人都去干农活了。我们是一直专心地等，等她回家。

两年过去之后我上了高中。有天当一封信交到我手上的时候，我很惊讶也很高兴。就是彩虹老师写给我的。信里面回忆了我那次对她的拜访，还提到了我妈妈生病的事情，以及我在家里帮忙干农活的情况，还鼓励我要开心。我当时觉得很特别的一个地方是她好像没有提到“好好学习”。这是一个没有落入俗套的环节。

……

以后的很多很多年……我和老师的交往互动是空白的。当时没有手机、电话，没有微信，写信在繁忙的学习当中是很奢侈的事情了。

直到8年前因为搞聚会我们才又重新取得联系，之后每一年我都会去看她。先生对我老师的第一印象是“快乐的，轻松的，豁达的”。我的老师在外表上、精神上都显得比我要年轻。带着当时读小学的娃一起去看过老师，至今娃对彩虹老师都还印象深刻。

重新联系后的这几年，感觉老师已经从姐姐的印象变到妈妈的感觉了。在那个所有事情都要分享到朋友圈的年代，只要我在朋友圈里有一点点不同的感受。老师都会私聊我。“怎么啦？身体不好吗？”“遇到什么事情啦？心情不不愉快”“你现在的写作比以前好好多了，太有进步了。”……

因为疫情，又好几年没有和老师见面了，实在有点太想念她，于是“旁敲侧击”要到了她的快递地址，赶在母亲节的那个星期网购了鲜花，想给她一个惊喜。

对老师的感动肯定是有的。昨天想来，更多的是幸福、感恩。老师没有把我是一个学生来看待，而是知道我感情细腻，有苦有乐，有笑有泪的孩子。

“斯人若彩虹，遇上方知有。” 感恩遇到那个如彩虹般绚烂的老师，温暖了我的教师生涯。