读《为每个生命颁奖》有感

      昨日清明休息一天，今日已倍感无聊。翻阅朱永新《致教师》里的《为每个生命颁奖》，心里突增无限感慨，一下子身心充满了力量:是找到工作方向的明朗，是看到了学期未将无愧于孩子们的自己，又是和孩子们一起忙碌的生活……

        新教育每学期期末都要举行一个非常重要的活动，它是完美教室的重要组成部分，是班级最隆重的庆典，一般包括三个重要的内容:班级叙事、生命颁奖和生命叙事剧。班级叙事:班主任老师一般会用图片加文字的方式，讲述自己班级发生的各种故事。注意资料的收集和感谢参与活动的所有人。生命颁奖是为全班的每一个人颁奖，让每个生命都得到奖励。所颁奖项的名称，一般是别出心裁的，是根据师生共同穿越的那些名著中的人物、动物或者其他事物来命名的，以其象征意义，对学生进行肯定与引领。生命叙事最关注的是每个学生在戏剧之中的生命呈现，其排练是从共读该书开始，其后的竞选角色、道具制作等都是叙事内容。衡量新教育生命叙事剧是否精彩，不是看学生们的演技是否成熟，布景是否漂亮，而是看学生们有没有真正地演泽出剧中人物的灵魂，把著作的真谛表现出来，每个学生是否真正地投入到剧情之中。

      这篇文章，我前几年也读过几遍，遗憾的是没留下深刻印象。今天我读着它时，头脑中像是在放电影，学校去年组织的活动和开学初邀请西场学校老师来讲座的内容一幕幕再现，我恍然大悟。做过了，再读它，简单明了，胸有成竹。去年我是在学校的阶段性目标要求下被动完成的，体验后又没能及时反思自己的认识，没能形成主观能动性；今日我除了悔悟，还理清了本学期开展新教育工作的思路。希望我们班比去年上一个台阶。