王荣生：小说教学教什么

王荣生：小说教学教什么

原创 陈艳辉 奔跑如风沐光而行 2024-05-29 01:08 湖南 2人听过

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什么是小说

王荣生主编的《小说教学教什么》中“主题学习坊”中第一讲《小说阅读与小说教学》由邓彤主讲。

如何有效进行小说教学，我们首先要知道什么是小说，只有对小说的内涵理解到位了，才能在教小说时能够教“准”、教“对”，进而教“好”。

什么是小说？

文学理论上是这么定义的：小说是用散文写成的，具有某种长度的虚构的一个故事。这个“散文”跟我们狭义的散文不一样，它是对应于“韵文”的。由此，我们提炼出小说界定的三要素：散文、一定长度、虚构。

书中还有王安忆的对小说的界定：小说是心灵的历史。读小说实际上就是走进作家的心灵。

小说就是叙事，它的本质、它的灵魂就是叙事、虚构。所以读小说，一定要从叙事、虚构的角度去读。一篇小说可以没有精彩的人物，也可以没有复杂的情节，但是不能没有叙述，叙述是小说中最关键的东西。当然这个叙述是对虚构的叙述。

小说用虚构创造出一个虚拟的世界，然后让读者通过这个虚拟的世界去感受一种别样的人生，这就是小说的价值。虚构的真正目的，在于能够很好地表现生活的真相。

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我们为什么要读小说

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为什么要读小说？

人的这一辈子，无论生命长短，也就只有这么一条人生的道路，你选择了这条路，就必定抛弃另外一条路。一个人一生只能有一种生活方式，那就是他这一生所走过的轨迹，他的一生只有这么一种体验。这正是人生的可悲之处，遗憾之处！

小说是最接近人生的一种文本，我们读小说的价值在哪里呢？只要是一部好小说，只要你认真读了，每读一本，或者一篇，实际上都是在经历一种特殊的人生。读小说在某种程度上可以理解成它延长了我们人类有限的生命，它丰富了我们人生单一的生命。你读得越多，活的次数就越多，活的层级就越高。

读小说在很大程度上让我们这种很平淡的人生、很短暂的人生一下子变得丰富了，一下子得到了延长。小说本身就是最丰富、最具体、最真实的一种人生体验。它用虚拟的方式来丰富我们的人生体验。我们认真地体验一本好小说，就是以一种我们没有经历过的方式活了一次。读小说让我们的生命丰富了、延长了、立体化了、多样化了。

这正是小说的迷人之处。由此，不难看出，小说阅读的最主要的目的是丰富人生体验。

教小说的最高境界

怎么教小说？

邓彤老师首先指出，我们教小说特别喜欢概括主题，这是传统文化的一种遗传，汉语表达特别强调意义，凡是叙事都要讲意义，即“重道”。但这种一定要有一个明确意思的小说，是图解式、概念式小说，是思想的传声筒。对小说有这样一句话：偶有说教，便成败笔。我们教小说往往是在说教，可见我们教小说处处败笔。

其实，小说应该是让我们更好的了解生活真相，多一些生活的体验。教小说的最高境界是引导学生用人生的经验去感受小说中的独特人生。

那么我们教小说教什么？感受意蕴。黑格尔讲的“意蕴”是艺术作品外在的形态所体现出的内在的生气、情感、灵魂与精神，是很难摸得透，但又能感觉到的，是说不清的一种东西。教小说最好的境界是让学生若有所思、若有所悟、怦然心动、潸然泪下，而又说不出来。这是因为优秀的作品往旆含量有多层次人，是很难用语言把它完全地表达出来的。

小说是“心灵的历史”，是不适合用概念来表达的。

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文章已于2024-05-29修改

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