那句神奇的话，只有三个字

        那次沙盘情商作文后，几个孩子说想在沙盘上再玩一会儿。我同意了，一边跟家长交待回家巩固的部分……突然女孩小A大声叫起来“朱老师他把沙子放我嘴边……”我立刻转过头拉住小A的手观察询问，又看到边上男孩小B低着头一脸生气。先让女孩擦脸喝水，一边对小B说：“小A很不舒服。”小B头更低了轻声嘟囔着：“她先扔了我放的东西！”一脸委屈。我意识到一个教机来了，应该做些什么。

        于是，深呼吸平静了一下自己。对小A说：“请告诉老师和小B，他放沙子到你嘴边时，心里像什么？”小A说：“像破了一个很大很大的洞。”我对着小B重复了一遍：“你放沙子到她嘴边时，她的心里像破了一个很大的洞。”这时候，我看到小B快崩不住了，小A的脸色稍有得意，如果此刻我简单地批评小B，则后果是小B更奋恨小A，又会自责或迁怒，这不是我的情商语文课要给的，也不是我为人要影响孩子们的。我于是又请小B告诉我和小A，“当她扔掉你放的沙具时，你感觉心里像什么？”小B咬着嘴唇不说，我轻轻拉过他的手，说：“在沙盘里挑一件最像心里感觉的东西吧。”小B拿了块红色石头，说：“要炸开了，像这样的红红的石头。”我同样看着小A的眼睛重复一次小B的话，拉着两个孩子的手。其实孩子知道了对方的真实感觉，这两个孩子的心都有一些触动的。虽然上了一段时间的课，但从小根深蒂固先要分个对错的习惯还在。谁也不肯道歉，似乎谁先道歉谁更理亏更有错……怎么办？我再次拉起两人的手，蹲下看着他们，“有一个神奇的句子只有三个字，朱老师先说一下哦。”我接着说：“对不起，朱老师刚才没陪伴照看你们……”他们惊奇地看着我。我问“你们现在心中的洞，炸的石头有变了吗？”两孩子认真地想了想答道：“变小了，小了很多。”“看来这三个字还真神奇。能让你的心和他的心都感到舒服哦。要不，你们也说一下这三个字，看看心里的感觉还会怎么变？”“对不起……”虽然有些别扭，两孩子还是对着对方说了这三个神奇的字。“我心中的洞变没了！”“我的红石头也变了！”孩子喜悦的声音响起。“看来，这真是个有魔力的词呀，可以让我们的心都感到舒服。”我这个不讲“道理”的老师，又一次让孩子从心出发从本善出发生长出真正的情感。这样的情感体验多了，才能发展出真诚的人际关系，才能自觉地遵守人际礼仪。

“不过老师要强调一下，沙盘中的沙子不可以扬起来，别人放的沙具如果要动要对方同意才行。这是玩沙盘游戏的规则。请一定遵守，否则下次不可以玩了。现在大家一起把沙具归位。”孩子们点头答应，开始归位。对这个规则，没有抵触感。……依然没有讲“道理”，这两个6岁的孩子体验一次“爱和自由”。