学生也需要尊重，有时开导也很必要

今天“客后服务”课，一名学生气呼呼的来了，一看就是受委屈了，以前也是有什么事都来和我说说，我问怎么了，原来是班级的纪律委员没有“秉公执法”冤枉她了，我说那你就解释一下呗，她说纪律委员不听解释……

老实说，这种情况再普通不过了，很多班主任都“偏向”班干部也很正常，可也应该对班干部进行培训呀，必要时还应该给他们进行指导如何处理学生的“违规”问题，我曾经在上信息课时也把学生分成小组，有问题先找组长，而我也经常教班长如何对待违规的同学。

但班级里事我就不好掺和了，于是我给她讲了三季人的故事，又开导开导，烟消云散了[笑泪]……

很多人笑话三季人，不能容忍三季人，同时又在极力避免自己做三季人，其实要我说大家都是三季人，人非圣贤，孰能无过?关键在于我们能不能做一个合格的三季人，把自己知道的三季搞清楚，而后再虚心的向四季人学习，努力去认知第四季。只有不满足于现状，知道学无止境，才会把自己造就成一个相对的四季人。

所以学生有时想不通时，老师及时与他们进行沟通，确实有心结时我们要懂得如何帮助他们解决，从而开心地投入到打球中。

上课期间，她做了下把“木头刀”下课时想拿走，我说不行，因为这个不是你的水平，如果是别的同学新加入的想拿走还可以，其实我们大人也是一方面说某某人“傻”，我们还一本正经的和他较真那把自己处于什么位置了呢？