自修‖张爱敏:乐观积极,赢得尊严

2024-11-11  本文已影响0人  爱于心敏于行

乐观积极,赢得尊严

——听干国祥老师讲述有感

张爱敏

此时此刻,窗外暮色苍茫,心儿平静如水,与Anna教练约谈结束,无意间看到干国祥老师的随笔文,仿佛一股清泉瞬间涌入心田,心中曾经的迷雾与疲惫烟消云散。

干老师的随笔文言辞恳切、观点鲜明,让我对人生、对教育有了全新的认识。尤其是他关于乐观与悲观、积极与消极、归因等方面的见解,更是让我受益匪浅,感慨颇多。

一、乐观与悲观:享受当下的美好

在这个瞬息万变的世界里,未来总是充满了未知与变数。我们常常会为未来的不确定性而感到焦虑与担忧,甚至因此失去了享受当下的勇气。然而,干老师却用他独特的视角,为我们揭示了乐观与悲观之间的本质区别。

“世界未来是好还是坏,其实不重要。重要的是,乐观会给你带来幸福,悲观会给你带来痛苦。”这句话深深触动了我。是啊,无论未来如何,我们都无法预知和控制,但我们可以选择如何面对和应对。乐观的人,总是能在困境中找到希望,在平凡中发现美好,从而享受生活的每一刻。而悲观的人,则往往被负面情绪所笼罩,失去了对生活的热爱和期待。

因此,我们要做一个乐观的人。无论未来如何变幻莫测,我们都要保持一颗积极向上的心,珍惜眼前的美好,享受生活的每一刻。我相信,只要我们选择了乐观,就能在未来的日子里,收获更多的幸福和快乐。

二、积极与消极:为尊严而战

在干老师的讲述中,我还深刻体会到了积极与消极之间的巨大差异。他提到了一种“积极的悲观者”的概念,让我陷入了深思。

“活着的每一天不应该等死,那我应该怎样度过呢?”是啊!积极不仅仅是一种态度,更是一种英雄主义的姿态。它代表着我们对生活的热爱和追求,对尊严的坚守和维护。即使面对困难和挫折,我们也要勇敢地站出来,为自己的尊严而战。

干老师还强调说:“无论怎样的结果,我们活在这个世界是有尊严的。”是的!尊严才是我们作为人的基本权利和价值所在,它不应该被任何外界因素所剥夺。因此,我们要时刻保持一种积极的心态,无论遇到什么困难和挑战,都要勇敢地面对和克服,以维护自己的尊严和价值。

同时,我也明白了教育不仅仅是传授知识的过程,更是塑造学生品格和尊严的重要途径。作为教师,我们要时刻关注学生的成长和发展,尊重他们的个性和差异,激发他们的潜能和创造力。只有这样,我们才能真正成为学生生命中的恩人和贵人,为他们的未来奠定坚实的基础。

三、归因:改变自我,赢得未来

干老师指出,一个孩子不听话,往往是家庭环境造成的。而一个老师要想改变现状,就必须从自身做起,改变自己的教学方式和态度。

“只有我改变,一切才有改变。”是啊,我们常常会把问题的责任归咎于他人或环境,却忽略了自身的改变和成长。只有当我们愿意主动承担责任,积极寻求改变时,才能真正解决问题并赢得未来。

因此,我们要做一个勇于改变自我的人。无论面对什么样的困难和挑战,我都要勇敢地面对和克服,不断反思和修正自己的行为和态度。我相信,只要我们愿意改变并付出努力,就一定能够赢得更多的机会和成功。

同理,在教育中,我们不能把学生的问题简单地归咎于他们自身或家庭环境,而应该从自身的教学方式和态度上找原因。只有当我们愿意承认自己的不足并努力改进时,才能真正提高教学质量并赢得学生的尊重和信任。

四、热爱与创造:让生命更加明亮

热爱与创造,才是教育的终极力量。也就是说一个老师的专业性并不在于他传授了多少知识,而在于他是否能够激发学生的学习兴趣和热情。

“让学生喜欢起来,无论你教哪个学科。首要的是让他喜欢他自己,其次是让他喜欢你所教的学科。”这句话让我深受启发。是啊,只有当我们真正热爱自己的学科并用心去教授时,才能激发学生的学习兴趣和热情。而当我们用心去创造和呈现教学内容时,才能让课堂变得更加生动有趣并吸引学生的注意力。

因此,我们要做一个热爱并创造的人。无论面对什么样的学科和教学内容,我们都要用心去准备和呈现,以激发学生的学习兴趣和热情。同时,更要注重培养学生的创造力和创新精神,让他们在未来的学习和生活中更加自信和自主。

在未来的日子里,我将继续保持一颗乐观向上的心,积极面对生活中的挑战和困难;我将勇于改变自我并不断提升自己的专业素养和教学能力;我将用心去热爱并创造我的学科和教学内容;我将努力成为学生生命中的贵人,并为他们的未来贡献自己的力量。

贵在坚持,难在坚持,成也在坚持,让我们守住初心,坚持不懈,努力实现自己的梦想,创造出更加美好的未来!

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