－－成长路上的自我升级

人生怎么一直“赢”下去？

人生就是一场关于“赢”的赛跑，我们要跑赢时间，跑赢对手，跑赢自己……赛跑的道路上，前方有很多参照物，等待我们去超越，每次超越都是一次“赢”的体验，也正是“赢”的感受和价值，让我们更有动力坚持跑下去。那今天我们一起谈一谈，怎么能一直“赢”下去？

一、重新定义“赢”

“赢”就是战胜自己。我们作为一个新生命来到这个世界的时候，就是带着使命的：“因为我们的存在，让这个世界变得更美好”。所以，我们要不断地认知世界，掌握前人的智慧，同时不断升级自己的操作系统，从而在人类社会这个大系统里，创造更大的智慧和价值。用一句话来概括：人是通过改变自我来实现改变世界的使命！传统的赢：就是战胜别人就可以了。但是你会发现，战胜别人是很容易的事情，因为对手再完美，也有缺憾，我们至少可以用我们的长板去比较别人的短板，赢过他。所以生活当中，很多“赢”是幻象：这次比赛，我们是公司的第一，是学校的第一，甚至是世界的第一，但是我们始终无法判断，是不是这一次的比赛项目，是不是对手最强的长板，或者这一次的比赛，对手真的发挥出了他的“100%”？我们是不是真的确定地“赢了”？

所以，跟别人比，不算真的“赢”。但是每一次战胜自己，确实是真真正正地赢了。因为站在赛场和我同场竞技的另一个“我”，确实就在这里，他代表我人生中的昨天，代表过去我所有的价值观、情绪、行为模式，今天我和他同场竞技，只要能比他表现更好，我真的就赢了：升级了自己的操作系统，我可以更好地认知、接受、践行、反思，从而改变自己，进而改变世界。也许每天只是一小步，但是这一小步是真正确定的，存在的。

所以笑来老师讲：要做远超第二的第一，其实我猜他想说的是（确实是我猜的），只有瞄准远超第二这个目标的时候，我才有可能超越自己。这个高目标，可以让我跳出原来的惯性思维，去思考如何在起点市场就比对手大两个量级？如何在原来的二维竞争里，增加一个维度，成为“最会写程序的词汇老师”？

所以，我们有了一个简单的方法论：从此刻开始，如果我们谈“赢”这个概念，就是努力做到远超第二的第一（希望这是一个清晰必要准确的概念）。

二、如何实现“赢”？

尝试在新的维度建立优势，开展“降维攻击”。

首先，想要实现远超第二并不容易，因为我们很难用对手的方法来打败对手！

对手努力，我比他更努力？

对手一天8小时，我一天12小时？

对手速度快，我追求更快的速度？

对手人才多，我招聘更多的人才？

其实，平面上的竞争永远处在平面，只有立体三维的视角才会真正改写竞争的局面。

举个类比：就像封建王朝的改朝换代一直在继续，但是把每个王朝的统治成果做个比较，你会发现，变化是线性的，你创造的比我多20％，我创造的比你多50％（我们去比较我国最近5年的Gdp增幅，也是同样），这更像数字的游戏，不会有量级上的改变。但是资本主义的兴起，却一下子把人类拉进工业时代，天翻地覆，进入新的文明！

降维攻击这个概念第一次出现在《三体》这部小说里面，地球人在外星文明的12维科学面前彻底地败下阵来，很多人看了这部小说，发出慨叹：“我要毁灭你，却与你无关”。因为二维无法理解三维，但是三维却可以轻易摧毁二维。用程序筛选出现频次最高的单词，写一本词汇书，就是突破了过去靠经验来编书的维度，靠程序来更准确地反映“事实”：究竟哪些词是应对考试最需要掌握的？从现象上看，仅仅是一个工具的应用，但是背后确是“降维攻击”，让销量成为远超第二的第一！如果我们和对手站在一个维度，我们只能拼体力，拼运气，结果还只是线性的增长。只有站在更高的维度，我们才有“远超”的可能，才有数量级的超越。

所以今天我们对自己的成长也有了更高的标准，那就是让自己“多维度”地成长。今天，我努力让自己成为“会教练的领导者”、“能和孩子共同成长的父亲”、“会用大数据的金融工作者”，就是尝试从另一个维度来建立自己的优势，尝试带来更多的价值！

三、“赢”的法宝

怎么让自己能“多维度”成长？我们身边总有很多神人，他们可以3个月掌握一门外语，他们可以1年修完4年的大学课程，他们可以同时打理好几项事业，他们是怎么做到的？答案是：更高的“认知效率”。

（一）提升认知效率之一：“功利性学习”

在古典老师的专栏里，看到了“功利性学习”的概念。用一句话来谈：不做没有目的的学习，所有学习都围绕着“成果”来进行！举个例子：有人之所以3个月学会一门外语，是因为他每天都用到这门外语；之所以有的人学了很久没有效果，是因为每天用不到外语，所以为未来做准备而学习其实是“伪学习”，效率最高的学习是：边用边学！因为今天的学习，解决了今天的问题，有成就感所以能坚持。我猜这也是笑来老师强调践行的原因之一。

一个月前，我开始了6个坚持：坚持记账，坚持学英语，坚持坐享，坚持读书，坚持写作，坚持反思。最后坚持下来地只有记账、写作和读书。自己经过反思发现：之所以写作坚持住了，是因为每天都用到，把写的东西发给员工，分享给战友，非常“有用”！而没有多少用的，当下不能产生“成果的”学习，无论你如何下决心，还是会无疾而终！

（二）提升认知效率之二：“情境式学习”

人的有效学习需要“情境”。原因很简单：情境中有任务、有牛人、有协作！

1、有任务：在公司工作就是一个“情境”：有上级有下级，有具体的工作目标，也有为了完成目标而分解出来的任务，任务能提供方向和反馈。比如今天我要拜访一个客户，成交一个订单，我依然会去想如何跟客户沟通，上次为什么没成功，这次又要如何准备？拜访成交之后，我依然会开心喜悦，备受鼓舞（正反馈），让我开足马力，继续下一个！如果没有任务，就没有当下，就没有现实的反馈，学习动力就要差很多！

2、有牛人：当我们面前有一个牛人存在的时候，我们自然可以在牛人身上学习到很多第一手的知识和经验。我们把这些第一手的知识和经验叫做“隐性知识”，它不像显性知识那么容易传播学习，因为它更多代表的是：价值观，人生智慧，优秀的习惯等等，但是它来自我们对牛人的观察思考，来自我们和牛人一起的共同经历，它就能让我们更快建立新认知！就好比我们天天听马云演讲，依然不能进步一样，但是如果跟着马云一年，我们一定会变牛！

3、有协作：人类社会的第一次革命叫做认知革命（概念来自《时间简史》）：由于智人有了共同的想象能力和语言能力，让人类组织的协作效率大大提升，推动人类社会的进步。由于协作，人类可以共同捕猎大型动物，开始形成不同的部落，产生不同的文化。而人类历史上，文明的每一次进步，都是协作方式的升级。比如：从农耕时代到工业时代的进化，就是人类以土地为根基的协作升级到以流水线为根基的协作，生产效率大大提升了！而今天互联网时代的协作可以让我们跨越时间和空间的限制，更高效率地生产。一台苹果手机在马来西亚生产，在美国组装好，但是同时营销却已经在全球铺开，粉丝们已经准备好抢购！这是一种什么样的效率！

企业内部的协作让我们的工作效率极大提升，带来的最直接的收益是：我们的注意力资源可以被更高效地运用了。举个我自己的例子：1个月以来，我在工作上投入的时间大大减少了，但是公司业绩却大大增长。这个现象背后是我工作模式的变化：把更多时间用在员工的辅导上，把更多精力用在分工和协调上，自己放手让团队接手，发挥团队的作用，员工反而积极性更高（员工完成的业绩高，收入依然高）！而对我来讲，最最最重要的是：我居然有时间休息、看书、写作了！我居然可以关注个人成长，每天学习了！这也带给我极大的信心：成功只要实现过一次，就有可能复制，有可能复制，就有可能升级迭代，而升级迭代的成果就是：我可以成为一个终身学习者，终身成长者！当然，还要踏上“赢”之路：终有一天能因为我的存在，给身边的人带来更多的不同！

人生是一场比赛，战胜昨天的自己，需要提升认知，需要不断践行，需要不断反思。瑾以此文作为自己踏上财富自由之路的一次记录，勉励自己再接再厉，用自己的努力让自己的生命过得精彩！更希望和大家一起，“赢”得未来！

特别感谢：007-后成长－380（俊雅），图片是盗用她的，图片上的Id也是她的。感谢所有007的战友，帮助我实现“情境学习”，谢谢大家！