家庭教育矛盾，教育爱心无边

家庭教育矛盾，教育爱心无边

                                                                                                          —— 共创孩子的美好明天 
 

        疫情至今，“停课不停学”引起了在线教育的热潮，中华大地数以亿计的师生涌入在线课堂。通过线上教育，使学生即使在家也能跟着计划学习知识，增强自主学习能力，为正式开学的学习打下基础。

      平时在学校，老师们对孩子的状况了如指掌，与家长的沟通是十分紧密的。那么现在处于疫情阶段，学生不在我们身边，那我们又该怎样更好的与家长沟通，及时解决孩子在线上课的问题，以争取更高效的在线学习呐？

前段时间我收到了这样的一则短信：

        关于小兰的迟交作业及订正问题，已经不是第一次了，每次打开钉钉都会发现小兰作业还没交。每次电话提醒才把作业交上来。通过小兰妈妈给我发的信息，我对小兰疫情期间的家庭教育有了更深刻的认识。了解到这一情况之后，我及时和小兰妈妈进行了沟通：

      看到您的信息特别理解您的不易，以后出现此类情况，我会继续告知奶奶和小兰，让小兰认识到自己的错误并改正。相信小兰奶奶出发点也都是好的，只是观念上有些不同而已。

        此外，可以让小兰说说自己的真实想法。小兰爸爸，小兰妈妈，小兰，还有小兰奶奶，一定要找个好时机好好的沟通下。奶奶可以把对小兰的学习要求列出来，爸爸妈妈也可以把对孩子的学习要求列出来，小兰也把对自己的要求写出来。先不用去评论谁的要求更好，但这个要求要具体。什么时候开始在线上课，在线上课应该怎么上(上课期间注意事项)，完成作业需要多长时间（符合实际），订正作业什么时候完成。然后找个合适的时机商讨后确定一项大家都可以接受的要求和计划出来，最后开始实施。先实施一个星期行得通更好，行不通就再看看问题出在哪里，一步一步再去解决它。

      小兰妈妈采取了我给的建议，小兰也参与其中。小兰家人们共同给她制定了学习要求，奶奶督促小兰的学习，妈妈每晚回到家也会检查孩子的状况，然后及时与我反馈。经过一段时间的调整，小兰的学习状况好了很多，作业及时上交，订正也不需要我去提醒，奶奶和小兰父母的关系也改善了很多。看到这一变化，我也感到为之欣慰。

      在疫情之下，不知还有多少个小兰多少家庭面临着这样的现状，父母外出上班，孩子只能由老人看管，或者根本就无人陪伴。对于这一类孩子，我们老师应该怎么办呐？

首先，沟通交流，信任之本。沟通是增强彼此交流的开端;沟通是建起你我信任的桥梁。在在线学习的过程中，通过孩子提交的作业，在钉钉里的沟通，可以反应出孩子的一些问题。我们应及时并主动地与家长沟通，了解孩子现在所处的状况，讨论问题的原因，共同商讨解决问题的办法。

其次，家庭教育，目标一致。家庭教育是整个教育体系中最基本的教育。孩子很多问题的出现都与家庭教育有关。这次疫情更加深入的反映家庭教育的重要性。对于孩子的家庭教育我们老师没有办法完全深入其中。但是对于家长反馈的一些问题我们还是可以提出比较中肯的建议。家庭成员之间的矛盾很多是因为对孩子的教育理念不一样而引发的。家庭教育目标不一，又怎能培养出听话的孩子呢？第三，及时鼓励，持之以恒。小学阶段的孩子自主性薄弱，意志力也有待提高。当孩子们有了好的表现我们应及时地给予鼓励。疫情时期班上孩子们作业完成的很好，我们可以对于孩子的具体行为给予必要的表扬。在自己批改作业的过程中，我总会给还一些鼓励性的话语，让他们对自己也更有信心，同时也会对自己的学习产生一种正强化，有利于孩子保持对学习的积极性和兴趣，对孩子的意志力的培养也是必不可少的。

      疫情还未结束，我们与家长的沟通更不会因为疫情而搁浅，也不会仅仅停留在空洞的口号上，在线教育时期，我们同样应该履行自己的职责，做孩子背后的美丽使者，让她们时刻感受到无微不至的关心与爱护。