无形的约束限制了孩子

中原焦点团队李菊红  坚持分享第90天  2020.10.11

        今天终于见到这个孩子了，她的十分有礼貌和懂事，让我突然很心疼他。他该经历了多少条条框框的限制，才有了这样的表现呢？这和家长反映出来的他完全不一样，整个过程根本不说爸妈的任何不是，只是说八年级的时候有一次考试，突然名次下降了很多，这次考试的落差让他一直不敢面对学习，不敢面对考试，他说好像有一股情绪在，阻碍着她往前走。

        接下来我们就用中医整合催眠的做了放松和释放情绪，放松之后，他直接来到了森林和高山，这是我没有想到的，真来到森林的机会，直接给他做了人际关系调整。接着用醒脑平阳技术释放情绪，唤醒之后，他觉得自己头脑轻松了，心情也好了很多，身体也轻松了。带着很轻松，让它回到当下，投入到以后的学习和生活中，她很开心。等家长来接她的时候，我也接受了十次疗程咨询。

        本来以为就是一个很好的开始，晚上看到家长发来的信息，怎么解决他晚上看手机的问题，没有直接回复他。就觉得家长想一次都能够把所有的问题都解决，不能接纳她当下的状态，只想让它回到原来的样子，全校第七名，不是谁都能做到。嘴上说对孩子很放松，没有要求，可实际上无形的那些要求已经让孩子喘不过气来，而家长自己是看不到的。