生命教育

泰戈尔说：“教育的目的应当是向人类传递生命的气息。”

作为教师，日常教学工作中应该秉承生命教育的理念，引导学生热爱生活，珍惜生命。

这一点上，在我们语文学科教学中，有很多文章可以好好地利用起来，在课堂上渗透生命教育，比如，史铁生的《我与地坛》、罗素的《我为什么而活着》、《最后的常春藤叶》等等，这些经典作品，可以让我们深深地感受到作者的生命情怀。

生命教育，更需要我们老师懂得一些心理健康知识，构建完善自己的知识，重视学生的心理健康，关注学生的心理变化，及时捕捉学生的心理问题，在学生处于困顿迷茫的时候及时伸出援助之手，缓解他们的情绪，培养健康的生活方式，树立正确的生命价值观。

“皮之不存，毛将附焉？”实施生命教育，就是让学生关爱生命，更加注重提升生命质量，更注重实现生命价值。

说到底，教育是人性的教育，生命教育要伴随着心灵的碰撞、交流和沟通。

常常去帮助，总是去安慰，有时去治愈，这也许就是教师在生命教育中所能起到的一点作用了。