陪伴孩子从不想学到学的过程
端午放假三天，孩子们需要完成黄帝内经1-3章的脱书读书。白天我要工作，孩子们自己单独在房间里练习，在这个过程中，我看见孩子们不具有自己管理自己的能力，他们会读一会玩一会，会看电视和玩手机，即便我不定时的去了解学习进度，他们依然会玩，在我问他们是不是已经会的时候，他们会低着头说自己还不会，之后，选择继续玩。在说教了几次之后，也没什么改变，我决定晚上陪他们一起练习，结果自己太困没熬住，这个方法也失败了。结果就是返校之前还是有一些段落不熟练。
在返校的当天下午，我想利用路上的2个小时陪伴孩子一起练习。上车之后，三个孩子在后排坐好，我说，政洋、欣阳你们脱书读书会了吗？
他们说，还不会。
我说，哦，那我们来一起练习吧。
孩子们说好。但是他们却在和锡芮打闹着玩。
我说，那我们现在开始吧？
政洋说，我十分钟之后吧。
我说，好，欣阳你呢？现在可以开始了吗？
欣阳也说，我也十分钟之后。
我有点生气，说，那你们是现在开始实现梦想呢？还是十年之后再开始呢？
他们不说话。
我继续说，你们再好好想一想，到底要不要实现梦想了？实现梦想就要好好学，奋力学，别人玩的时候自己都不能玩，那也太累了吧？太苦了吧？要不还是别实现梦想了吧？
他俩说，不。
我说，不是什么意思？是不实现梦想了？不用去家塾班了？确实是，实现梦想太难了，我们别实现了吧？
他俩说，不是。我要梦想，要去家塾班，我们现在就读书吧。
我说，是吗？你们再想想，你们想好了吗？你们确定吗？
他们说，嗯。想好了，现在就读书。
我说，好，如果你们真的想好了，你们确定要实现梦想，那妈妈和爸爸一定会拼尽全力支持你们的。确定要实现梦想就是要用行为做到奋力学习和成长，别人玩的时候自己不能玩，别人休息的时候，自己还要学。你们真的想好了吗？
欣阳说，嗯，现在读书吧。
我说 ，好。
之前欣阳给我背过2次，我知道有一些他们不熟练的地方，我说，欣阳，男子八岁那段你还不是很熟练，现在我们来练习一下这一段。
她说，好。
我说，你觉得你需要读几遍就会熟练了呢？
欣阳说，5遍吧。
我说，好的。那5遍之后给妈妈尝试着背一遍，看看自己练习的结果怎么样吧。
欣阳说好，然后开始自己读。
我又对政洋说，你不太熟练的地方是女子七岁这段，你觉得你需要读几遍呢？
政洋说，5遍吧。
我说，好，那5遍之后，我们也来看看练习的成果怎么样吧？
政洋说，嗯。然后也开始自己读。
欣阳读完5遍后，问我，妈妈，我来给你背一遍吧？
我说，妈妈没有学过，也不会，怎么办呢？要不你先自己试着背一遍吧。
欣阳说，好。自己开始背。政洋听到后，也跟着一起背，这时我说，政洋，你可以帮妹妹检查一下她背的怎么样吗？
政洋说，好。
欣阳背了一段，还是有些生疏，连续提醒3次还是不能记起来，我说，欣阳，我听见你前半部分已经熟练了很多，后面提醒你几次后，你还是记不起来，看来我们还需要继续练习呢。不过我觉得你很快就可以熟练了呢！你觉得你还需要几遍就可以熟练了呢？
欣阳开心的说，3遍吧。
我说，好。
我又对政洋说，你来背一遍吧。政洋基本上可以背下来，有个别词需要想一想才能记起来。我说，好的。虽然不是特别熟练，但是基本可以自己背下来，接下来需要再继续练习，就会越来越熟练了。很好，接下来我们来练习第二章吧。
政洋就开始读第二章了。
欣阳读了3遍后，说，妈妈我给你背吧？
我说 我也检查不出来，要不问问哥哥方不方便帮你检查？
欣阳说，哥哥，来我跟你背一遍。
我听的这话有点命令的感觉，就说，欣阳，你是让哥哥帮你检查呢？还是命令哥哥啊？你这样说，哥哥会答应吗？
政洋说，好。
欣阳马上得意的说，看吧！
我说，你都这样说了，哥哥还是选择要帮你检查，哥哥对你真好啊！
政洋马上改口说，不行。我改主意了。
欣阳马上不乐意了，说，不行，你都答应了。
我说，为什么呀？你刚才答应了，为什么又改变想法了？
政洋说，我之所以改变想法，是因为她说了2个字。
我马上明白了，说，是那两个字吗？看吧！
政洋笑着说，是的。
欣阳马上换了语气，哥哥，你帮我吧，你帮我检查吧！
政洋笑着坚持说不行，我说，政洋，你本来都答应好了，你也特别愿意帮助妹妹成长，现在她知道错了，你就帮她检查吧。
后来政洋同意了。欣阳给哥哥背，很快就流畅的背下来了。我很意外说，欣阳，你背完了？我还没来得及认真听呢，你怎么就背完了呢？这也太快了吧？
欣阳开心的说，是啊，背完了。
我说，你是怎么做到的啊？你总共才读了几遍，怎么这么快就从不熟练到熟练了呢？
欣阳开心的说，读了8遍。快是自然而然的。
我说，太好啦！一个能力的成长需要百千次的练习，你从不会到会，一定也是从很早以前就开始练习了，直到今天，经过百千次的练习后，终于从不熟练到熟练了。真好！祝贺你成长快乐！
欣阳高兴的为自己鼓掌。
接下来政洋和欣阳开始练习第二章。之前在家里政洋和我背的时候，我发现他在记忆每个季节对应的养生规律时，有些混乱，我陪着他看见季节对应的养生规律是春生夏长秋收冬藏，所以他在背这一章时是比较快的。在欣阳背这一段时，也出现了同样的情况 ，政洋赶快告诉她，结果欣阳说，我早就知道了。
我说，哦，是吗？你是怎么知道的？
欣阳说，是以前在宿舍的时候，海瑾阿姨告诉我们的。
我说，哦。
政洋说，没有人告诉过我，我是全凭自己的记忆背下来的。
我说，是的。有一些人，记忆力特别好，不需要技巧就可以记下来；有一些人需要凭借规律和技巧，才能快速记下来；还有一些人，即便有规律和技巧，也需要很长时间才能记下来。
政洋开心的说，我就是记忆很好。
我说，嗯，好。那我们就继续练习吧。我们就是要把不会的都学会，把不熟练的做到熟练，这样才能更好的实现梦想啊，对不对？
孩子们认同的点点头，开始继续练习，孩子们时不时会因为背错了而大笑起来，看着孩子们开心读书的状态，我也特别开心。今天2个小时的车程，孩子们做到了全程开心的读书。
作为家长，当我看见孩子们不想学习时，我能够从情绪中跳了出来，并且能够陪伴孩子们把不想学的部分，慢慢学起来，把不会的学会，把不想做的去做到，我觉得这就是这么长时间以来我的学习的一个成果的呈现。
现在，我不仅让自己练习着把不喜欢的事做好，把不擅长的事做好，我还可以陪伴孩子们把应该做的事做好，陪伴孩子们选择一个真正对他好的人生的道路，我觉得过去的所有的付出真的很值得。
亲爱的孩子们
祝福你们
亲爱的家人们
祝福你们
