从ICPS到ICTS

寒假开始，今天女儿一起床就不想写寒假作业，我提醒她用一棵树法的ICPS方法自己去找到解决方法。

孩子熟练地找出了五种方法：先玩半个小时手机再写、晚上再写、写完今天作业带她出去、一边看动画片一边写、立即开始无条件写作业。

-1-什么是一棵树法的ICPS

《如何培养孩子的社会能力》这本书告诉我们，父母要培养孩子ICPS（我能自己解决问题的能力），也就是让孩子碰上问题按照I（Identify） 确定问题、C（Comprehend） 理解感受、P（Paths） 更多方法、S（Select） 选择后果四个步骤自己处理问题。

提醒孩子ICPS时可以伸出你的一只手，提醒手掌是树干明确问题、胳膊是树根理解感受、手指是树枝更多方法、指甲是树叶不同后果中选择。这就是一棵树法或者一只手法的ICPS法。

当孩子习惯了一棵树法，只要遇到问题，你伸出了手掌，他们就会得到提醒，自己开始自动地进行ICPS的思考。

最后女儿决定选一边看动画片一边写作业，这可咋办？

-2-引导后果

“我们的大脑很笨的，它一般不能同时做两件事。”我说。

“比如呢？”女儿问。

“比如你不能既写作业又看动画片，就像你不能同时左手画圆、右手画方。”我说。

孩子试了试果然不行。

“但是，你为什么可以一边开车、一边说话呢？”女儿又冒鬼机灵。

“因为开车不用脑啊，当你把一件事情变成你的本能，就可以不用大脑思考这件事。这时大脑就可以处理其他事情了。”这可难不倒老爸。

“那我把看动画片练成本能不就行了。”女儿立即转向。

“你可以看动画片不动脑吗？不思考、不去想，那看动画片还有什么意思？”我继续循循善诱。

“嗯，那倒是，不用脑去看动画片，也就没啥意思了。”女儿自言自语。

“如果用脑想动画片，作业就容易出错了。”我赶紧乘胜追击。

“那我还是写完作业再做其他事吧。”女儿找到了自己的答案。

-3-ICQS

我突发奇想，这不就是ICQS（I Can Question Self），也就是引导孩子问自己问题、并推导出结果，实现自主学习。ICPS关键的是让孩子从唯一的答案中走出来，养成思考更多方法的习惯，但并不保证每种想法都是正确的。

这时就需要用ICQS，让孩子自主提问、自主思考得到正确的答案。