杨彬怡

昨天早上上了kate老师的课  收获颇多 。

一开始kate老师就在黑板上列出今天要给我们讲什么课，有哪些步骤，这让我感觉条理清晰，我个人觉得在我们的设计中也需要条理清晰，一步一步地，才能设计出自己最想要的。我觉得kate老师是通过教我们做笔记来教我们做设计.

1  头脑风暴

kate老师让我们把自己想得到的想法都用一张纸画或者写出来，一般我们都会以为老师会挑质量好的表扬然而她却是挑想法最多的同学表扬了。在外国，有一种说法就是：想法的数量决定创造力。这对我们来说很新奇，因为我们都在想如何才能让我们的想法合理，使它变得有质量，但也因为如此我们把很多很多想法给排除了，其中很有可能包括比我们当时想的想法还更好的想法。kate老师把许许多多的想法比喻成鱼，我们就是岸上的人，我们在岸上只能看得到生活在浅区的鱼，等钓到一条浅区的最大一条大鱼后我们就会很开心，因为我们以为这是最大的鱼了，但是，在水的深处，可能有更大的鱼。鱼竿一次只能抓一条鱼，而捕鱼网可以抓到更多的鱼甚至生活在深处的鱼。kate老师就是希望我们做那些会用捕鱼网抓鱼的人。不管大鱼小鱼，都一起抓，毕竟我们还是学生，对设计的判断能力不足，谁能确定小鱼就没有价值了?可能是条珍贵的鱼呢？所以我们要打破以前的思维。我们要跳出框架的限制来思考，有数量才有质量，这是kate老师教我们的，也是朱老师想我们学的。

2戴上帽子，你就是那个角色

我们的设计与许多人有关，因而我们要从多个角度思考，不仅在我们自己的角度思考，也要从施工者，甲方，服务对象的角度思考。

3好的想法来源于生活

人的大脑有许多我们不知道的功能，而想法是由大脑出，适当时候把自己的想法记录下来，用画，写，拍照之类的你自己喜欢的方式记录下来，后面设计的时候结合运用，可能会帮助很大.

杨彬怡 杨彬怡

这是我的笔记

杨彬怡

                      这是好友燕婷同学提供的

希望对你们有帮助，谢谢。