追光｜做教育的有心人

关注微信公众号“刘老师的数学日记”已经很久了，今早读到其中的一篇文章《关于小数乘法实践的一些思考》，让我看到了刘老师在数学教学中的思考、探索与实践。

对于小数乘法我也教过若干次，但说实在的没有一次教得像刘老师这样清晰、透彻。刘老师的课堂从算理到算法，都清晰的呈现在孩子们眼前。让孩子们学得清楚，有法可依。单看刘老师呈现的板书，就足以让我折服。课堂教学，当需如此！

图片转自微信公众号“刘老师的数学日记” 图片转自微信公众号“刘老师的数学日记” 图片转自微信公众号“刘老师的数学日记”

一直以来，我们认为小数乘除法是小学阶段运算当中最难的，因为孩子们的计算正确率一直不高。但对比自己和刘老师的课堂，就会发现孩子们出错的真正原因在于我在课堂上并没有真正讲清楚，导致孩子们在学习过程中一知半解。也或许我在课堂上讲清楚了，甚至反复强调了，但没有展示如此清晰可视化的思维过程，学生听起来仍然觉得模糊。因此，在日常的教学中，反复的强调不如清晰的示范。明白要将学生带到哪里去，真的很重要！

更值得学习的是刘老师在教学中运用多种表征，引导孩子理解小数乘法的算理，并借助自己工整规范的板书，为孩子做好了榜样示范。即便孩子在学习的过程中理解的不是那么通透，在课堂练习中也能在模仿中逐步理解。

然而，刘老师的精彩课堂一定源于她课前深入的思考和精心的准备。不仅如此，在教学之后他还进行了及时有效的回顾、反思与分享。心里装着孩子，致力于教学思考与研究，才能让课堂教学有深度、有高度！

做教育的有心人，从追求有效课堂始！

感恩阅读！