我所知道的碎片化学习，并没有多大用！
前几天在餐厅吃饭
旁边两个人边吃饭边玩手机
有一段对话
“嘿，你看下这个，好搞笑呀，哈哈哈”
顺眼看过去后，这位浅笑了下
“有时间多读点书吧，看多就没有意义了，给你推荐下公众号，还有XX学习的APP，可以学到很多东西”。
“要上班呀，大姐，哪有这么多少时间去，你学了这么多，加上平常忙你确定学进去了，哈哈哈”
听到了这段对话，感受到两个问题
一：现代人的焦虑
拿上手机学习的同志。
自知需要跟进时代的步伐，利用空余时间碎片化学习
二：娱乐者的安慰
拿上手机娱乐的同志
感觉到接触到如此学习的无用，在片刻时间进行放松
其中拿上手机学习的同志
也隐含了现代人碎片化学习
碎片化学习，现代知识提供者引导的一个口号
不仅仅是因为对知识的渴望，也隐含着当代人的焦虑
但，盲目的碎片化学习并没有多大用
一：认知学习局限性
以终生学习为口号的得到APP，对于哲学，对于历史，对于教育，对于管理等，其实有着很明显的分类，当大量的信息充斥而来，我们对于知识的恐惧导致了盲目而无节制。
只是因为我们不明白:
1.学习前其动力
学习的过程是需求，学习的结果是共鸣。
碎片化的学习不一定是你的需求，也不一定达到共鸣
2.学习时其源头
理解性：个人对于知识，都是以过去的知识经验为依据做出某种解释，然后深入了解。
选择性：个人接触的知识敏感度都是根据其需求和兴趣。
职场白领可以学习管理学，但是去接触高大上的哲学，是否有豁然开朗的效果的呢，不一定！
3.学习后其专注
专注那些已经奏效的事情。
通过2/8定律，80%的时间专注于一个领域。而生活中所学的80%又是没有用的。所以，80%的时间上聚焦于20%重要知识才达到高效，在高效中又专注于已经奏效的事情！
终生学习点醒了人内心对于知识的渴望
但动力的因素一定是
学习成就灵魂深处那一份对于自我的认可
二：碎片化学习无形中干扰了深度化学习
碎片化学习，如同用土石块去积累成自己的一座山脉，但任何山脉都不是靠无数的土石堆积成的，山脉一定要有自己的基础和框架。
深度的学习，才是不断从根源处组建好自己的山脉
为什么现代人在进一步向深度思考处探索时，感觉到无力感呢？
一.思考前被干扰。手机网络不发达之前，人们在任何时候的思考，思维的集中不会轻易被打扰。如今拿起手机，大量的看似很有用的消息不断地充斥在你的身边，心很难静下来。
二.思考时拖延症。拖延症的本质是其他选择的吸引立竿见影，而你所要逃避的事，其回报是以后才能看到。
三. 思考后心浮躁。直接追求言简意赅的答案，而得到的答案是由无数经验和实践汇成的。当没有深层次的领会而容易得到答案，深度思考的习惯逐渐殆尽。
碎片化知识提供的背后
一定有一套完善而庞大的知识体系
通过这些提炼出来精华，展现给接受者
我们从中学到了也只是我们看到的表层
终让自己的山脉成长的还是深度化学习
碎片化学习只能达到锦上添花的效果
三：信息化趋势的认知
于知识学习：公众号，得到，喜马拉雅，樊登读书会等等
网上隐藏着四大趋势知识性的APP：知乎，得到，喜马拉雅，在行
得到：12年由罗振宇知识型脱口秀开始，15年推出知识服务APP：得到，开启了知识付费学习。专注音频付费
樊登读书会：专注音频付费（定位的人群相对于中层往上）
喜马拉雅：免费+付费音频
公众号：免费软文，广而泛，分类多
拿上手机学习的同志，达到共鸣的文章都是公众号上面。
于新媒体：今日头条，企鹅号，百度百家，大鱼号等
去年和正在做自媒体的朋友聊天，朋友说他在自媒体培训机构培训一段时间
文章，视频混剪，小视频，直播，四选一，然后再定位一个方向，朋友选择美食类的小视频。
我：“你为什么不做软文呢？你不是很擅长这个”
朋友：“自媒体上面的用户要求不高，长篇大论的好文章也不会去看的，都是消遣时间”。
拿上手机娱乐的同志，就是消遣时间
于学习处学习
于消遣处消遣
均为内心意愿所驱动
四：我们终将跟不上
叔本华说：我们唯一能做到的事情是，最大限度地利用我们所具有的个人品质，并遵循符合个人品质的方向去追求发展，再选择最合适我们个性的人生位置，职业和生活方式。
网上有句话：学了这么多道理，依然过不好这一生。
拿着手机学习的同志不一定比拿着手机消遣的同志强很多。
因为每个人都有着自己思维方式，行为习惯，生活节奏。
世人内心的恐惧源于自我的无知
拿上手机学习的同志
学过了的知识，是否现在真的记得多少？
看不透碎片化学习的背后
坚定不了内心的初衷
终将被时代牵着走
不被表现所迷惑
始终深度思考组建自己的山脉
成长期的人奠定坚固基石
稳定期的人更加深入前行
戈德史密斯在《旅行者》说：
无论身在何处
我们只能在我们自身创造或发现幸福
我们终将无法完全与时代同步
但我们可以遵从自己的内心
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