“爱和自由怎么惹的祸？”——建群初心

        感谢大家信任，建群几天人数己过百。

取这么个群名，很多人觉得诧异，难道要清算某个教育大boss？

非也，只是想还其本来面目。

遗忘或被抛弃的那些“爱和自由”碎片，躺在黑暗中泪花模糊了双眼，看着完整的身躯被一刀刀割裂而毫无申诉之能也无回天之力，痛心疾首。

“爱和自由”这棵教育中的生命之树，从西方土壤引种到中华大地，无异是为我们教育百花园增添了异彩。

然而本土化的过程显得过于生硬。

且不说吹响号角之人也需摸索前行，就这呼应者仓促上阵，觉察不到新征程需配备各种新装备，便为日后埋下诸多危机。

孩子一到读书年龄，家庭中爱和自由的祥和氛围就变成惨不忍睹的鸡飞狗跳。

几年前的我，也被这种现象深深困扰。

自创了四型人格理论，为个性化教育制纲定调，将温柔讲理的头脑教育转为心理接纳的情绪教育，但依然难以搞定这一代熊孩儿。最后是三合一教育法，被逼无奈、痛后思痛才整合出来的，头脑、情绪和身体的一致性唤醒融合，才让我重新走出迷雾展露笑颜。

二十多年一直耕耘在教育第一线，校外培训又给了我大量自由探索机会——老师和家长就是来帮助孩子们来了，一个，也不能落下……

就这样傻傻的执着的信念，拖着我不断地向前向前，深思每一个孩子每一个行为，他们背后深度的原因。

二十多年教育探索形成一个圆，整合在一起，便孕育出了“四三零”教育.成长法。

我和朱江老师几年实践，一批批孩子和家长的成长，很好诠释了这套教育法的实用有效。

年事已高，本不想担当太多，加之当今社会，新理念教育流派不断崛起，于是在自己一亩三分地上自得其乐，无意其它。

但最近，因

子女教育困扰来找我的家长越来越多，小学很乖中学剧烈对抗成绩一落千丈的，学习尚可脾气却大得不可理喻的，温柔伶俐却在小动物面前豪无怜悯心的，一年级孩子就说自己学习很笨的……

这些家长豪无例外都奉行爱和自由，自认为爱孩子善待孩子，结果竞然与预期相反；她们也看了很多教育书籍甚至花重金参加很多课程，但随着孩子成长，依然在中国教育制度面前焦虑不安。

最近美国制裁中兴一案让我深思，特别是中兴一员工著文提到，若中兴倒闭，八万人在社会上重新寻找工作，将是个怎样局面？

互联网全球经济一体化时代，躺着也中枪，谁能在突变面前快速转换角色？！

根据人格心理学原理以及我二十多年个性化教育经验，结论是：人格比较合谐的适应性最强。

不健全的爱和自由家育+中国专制的学校教育，导致理性和感性、左脑和右脑、想象和实践在个人身上的严重分离，与之同时，人格的分裂与混乱，也随之大幅度飙升。

看清了、看懂了、整明白了、也有了方法和效果，但那只是我、我们，极少数有缘结识的家长，从这个角度反思，如何将真正的爱和自由给到下一代。

好吧，爱滿就溢，平时爱好了自己，就有了更多担当能力。开此微课，旨在结缘更多，正本清源，还爱和自由一个本来面目。

本微课活动，群内讨论与千聊课程相结合，全程免费。

      我们会从爱和自由的来源与核心，走偏现象汇总，原因寻找，应对策略等几大板块来进行探讨。

本群无专家，旨在分享与探索。分享我们的教学实践与思考，探索则与有缘人共同进行。

    欢迎结缘！

“爱和自由怎么惹的祸？”——建群初心