这本书教你成为文字的主人，而不是奴隶
文/闻心
本书教我们在花时间读书前先学会读书
读的多却不一定是读的好。一个读的很广泛，却读不精的人，与其值得赞美，不如值得同情。就像霍布斯所说：如果我们像一般人一样读那么多书，我就跟他们一样愚蠢了。
伟大的作者经常也是伟大的读者，但这并不是说他们阅读所有的书。在许多例子中，他们所阅读的书比我们在大学念的书还要少，但是他们读的很精。因为他们精通自己所阅读的书，他们的程度就可以跟作者相匹敌。他们有权被称作权威人士。在这种状况下，很自然地，一个好学生通常会变成好老师，而一位好的读者也会变成作者。
当然并不是所有的书都值得精读。一个好的读者，就要懂得依照一本书的特质，运用不同的阅读技巧来阅读。
首先，我们必须考虑到自己阅读的目的。
是为获得资讯而读，还是为了增进理解而读。其间的差异不能以道理计。前者只是读我们能够轻易读得懂的东西，只是让我们记住资讯，却不能增进理解力。后者我们读的东西水平远比我们自身高一截，我们可以从中学习东西，增进理解力，理解更多的事情。
现在媒体正义压倒性的泛滥资讯阻碍了我们的理解力。他们将直接包装后的观点装进我们的脑海里，像录像机愿意接受录音带一样自然，让观者、听众和读者根本用不着自己思考、做结论。所以说，与其在朋友圈刷屏浪费时间，不如静下来读一本好书，让自己的脑筋处于主动思考获取能量的状态。为了讯息和娱乐而阅读，除了带来一时的欢愉、了解一些事情外，没法帮助你心智的成长，你也不可能期待其他的收获。
其次，一定要在阅读之前就清楚自己读的是哪一类书。
比如是小说、戏剧、史诗、抒情诗，还是某种论述性的书，是实用性还是理论性作品（任何一本指南类的书都是实用的书，任何分析讨论的书都是理论的书）。
因为传达知识的书与文学作品、戏剧、小说有很大的差异。前者的各个部分可以是独立的，后者却不能。这决定了你读书时对待这本书的态度和你打算花多少时间以及怎么去读的问题。前者可以慢读，间断地读，甚至可以中途放弃。后者却需要一口气且尽量在最短的时间内完整地读完。如果一个人说他把那本小说已经“读到够多，能掌握主题了”，那他一定不知道自己在说些什么。因为一本小说无论好坏都是一个整体，所有的概念都是一个整体的概念，不可能只读了一部分就能懂得了整体的概念。
此外，一定要选择一本好书，并且选择一本超越你能力的书，否则你便不能提升自己。一本好书，会让你的努力有所回报。最好的书给你的回馈也最多。
阅读是一件主动的事情。如果说作者作为投手在通过作品“发送”讯息，那么听众或读者的“接收”应该像棒球赛中的捕手一样。如果说有什么是被动的，那就只有球了。
主动阅读的基础，是一个阅读者在阅读前要提出四个基本问题，然后在阅读的过程中尝试去回答这些问题。
(1)整体来说，这本书到底在谈些什么？（找出主题，作者如何依次发展这个主题）
(2)作者细部说了什么，怎么说的？（想办法找出主要的想法、声明和论点，这些组合成作者想要传达的讯息）
(3)这本书说的有道理吗？是全部有道理，还是部分有道理？（当你回答了前两个问题时，你会觉得有责任为这本书做个自己的判断，光是知道作者的想法是不够的）
(4)这本书跟你有什么关系？（提供了什么资讯，有何启发）
《如何有效阅读一本书》中介绍的阅读有四个层次：
第一个层次：基础阅读
第一个层次：检视阅读
第一个层次：分析阅读
第一个层次：主题阅读
阅读的层次是渐进性的，较高的层次的阅读中包括了较低层次的阅读。
1、基础阅读是阅读的第一个层次。主要包括阅读准备阶段、认字、词汇的增长及对课文的运用、能够基本顺利阅读所有读物。一般这些水平在我们读完九年义务教育的时候就已基本达到。
2、检视阅读需要先进行系统化略读，要在读一本书之前，先看书名、序、目录页、索引、出版者介绍、摘要说明等。然后挑几个看来与主题息息相关的篇章来看。最后把书打开，随便翻阅，念几段或连续读几页，但不要太多。接着进行全书粗浅的阅读，规则是头一次面对一本难读的书的时候，从头到尾先读一遍，碰到不懂的地方不要停下来查询或思考。关于阅读的速度要注意，尽量避免逗留与倒退。
3、分析阅读的技巧只适合单一的作品，主要目标是了解这本书。弗兰西斯.培根曾说：有些书可以浅尝辄止，有些书要生吞活剥，只有少数的书是要咀嚼与消化的。分析阅读就是要咀嚼消化的，你必须紧抓住一本书，一直要读到这本书成为你自己的为止。这里需要找出关键词，掌握结构大纲，判断作者的主旨，诠释作者的意图，与作者达成共识。要吸收主旨，而不是生吞活剥了字句。除非你能展示某些与主旨相关的实际或可能的事实，否则你只是在玩弄文字，而非理解思想或知识。你阅读了一些字，却没有获得知识。不肯用分析阅读的人，最容易犯玩弄文字的毛病。
4、主题阅读是所有阅读中最主动、获益最多的阅读法，是一种针对任何一个主题进行的研究性阅读，所以主题阅读的书绝不可能是一两本。
步骤一，首先要用检视阅读所有的目标书，筛选出真正与研究主题相关的书与章节，使书目简化到更合理的程度。
步骤二，根据主题创造出一套中立的词汇，带引作者与你达成共识。
步骤三，建立一个中立的主旨，列出一连串的问题，在所有的作者中寻找答案。
步骤四，界定主要和次要的议题，然后将作者针对各个问题的不同意见整理陈列在各个议题之旁。
步骤五，分析这些讨论，并凸显出主题。
在主题阅读的整个过程中，要始终保持对话式的疏离与客观。要想做到这一点，每当你要解读某个作家对一个议题的观点时，必须从他自己的文章中引一段话来并列。我们平常研究某个主题，写一篇论文，用的正是这种主题阅读法。我们日常若想研究某个文学主题，或者深入探讨某个知识论点，也可以按此方法进行。主题阅读无疑会带给我们更深厚的知识储备和研究成就。
补充：
学会辅助阅读
比如阅读其它一些相关的书籍来阅读一本书，比如使用字典等一些工具书。
不过在你寻找外力帮助之前，最好能自己一个人阅读。如果依照阅读的规则尽力将一本书读完，还是有些不懂，就应该找寻外在的帮助了。
借用外在的助力，特别适合巨著。一般人总是抱着热忱想要阅读巨著，但是当他绝望地感到自己无法理解这本书时，热忱很快便消退了。其中一个原因是，可能没有使用正确的阅读技巧很好地阅读。另一个原因，是没有事先阅读与这本书相关的或者说是铺垫基础的书。
许多伟大的作品不只是互相有关联，而且在写作时还有特定的先后顺序。后人的作品总是受到前人的影响，如果你先读前一位的作品，他可能会帮助你了解后人的作品。
比如你读了一首古诗，却不明白里面的一些相关词句。是因为你不知道它出自哪个历史事实和哪本书的典故。比如村上春树的青春三部曲。如果你没有读第一部《且听风吟》，就直接读第三本《冒险寻羊记》，你自然不明白里面给“我”写信的“鼠”为何方人物。
阅读彼此相关的书籍，依照写作的时间顺序来读，对你了解最后写的作品有很大的帮助。同一主题的书，如果较为生涩的那本读起来较为困难，可以先从浅显易懂的那本入手。实在不行，还可以先从影视作品观看入手。
END
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我是闻心，爱你么么哒～❤️
