作业7—穿越时空，获得教育真谛

“醒醒，醒醒，年轻人”我被一个人拍着肩膀，一束强的阳光把我照醒了，我迷迷糊糊地睁开眼睛，发现周围的人不管男女都穿着长长的裙子，男人也留着长长的头发，女人把头发盘着，正觉得奇怪，我望了望周围，发现没有摄像机啊，这应该不是电视剧拍摄现场，突然猛地一想，糟了，我来到古代了，穿越了！

我摇摇晃晃地站起来，想着自己到底来到哪个朝代？想着再问问其他人看看。走着走着，突然发现前面一个学堂门口排着长长的队伍，奇怪的是那些排队的人手里有些拿着肉干，有些拿着苹果，有些还拿着钱，心里正纳闷着，想凑个热闹，于是过去问个究竟。

我拍了拍排在最后的一个人，他手里也拿了些吃的，我问他：“汝等，所谓何事？”

那人高兴地说：“今天，孔夫子招收学生学习了，太好了，以前只有达官子弟才可以上学，今天我等平民也可以上学了。”

听到这里，心里一惊，天啊，我居然来到了春秋时期的鲁国，还碰上古代大教育家孔子收学生。好吧，既来之，则安之，不如我也来做一回孔子的学生，来一睹大教育家的风采。

这么想着，有些疑问，一般上学堂不是都要交学费吗？而且应该一视同仁。所以想着那些只拿了些吃的而没有带银票的人肯定过不了关。但没想到，孔夫子高兴地接过那人手里的苹果，也让他进去了。而不久，孔子手上就有了各种各样的食物。

看到这里，我心想孔子真的不愧是大教育家，在这之前，能够上学的只有贵族，而一些贫困家庭的孩子却没有这个机会。而从孔子开始，很多贫困的孩子也能够学到知识，他们也有了改变自己命运的途径，这个举措真的是太伟大了。

当我顺利地成为孔子的学员时，我来到孔子的私塾，孔夫子的私塾干净而整洁，古色古香，感觉自己都沉浸在这样的环境里了。

在上了几节课之后，发现孔夫子对每个人的教育内容不一样。

孔夫子先观察好每个学生的特点，他针对不同的学生采取不同的教育方式。比如：有些学生比较安静，可以在小板凳上坐很久并且笔读书的，孔子就给他一本书《诗经》，让他学习；当发现有些学生比较好动的，孔夫子就教别的东西，这就是著名的六艺，即礼、乐、射、御、书、数。分别代表礼节、音乐、射箭、驾车、书法和数字。

在我们眼中，可能认为大教育家的孔夫子是文人一位，殊不知孔夫子射箭的功夫也是一流啊。而我呢也有幸一睹孔夫子射箭的英姿。

孔夫子对学生的教育体现的是因材施教。有一次， 颜渊问仁。子曰:克己复礼,为仁。一日克己复礼,天下归仁焉。这句话就是把自己弄好，让天下人合乎礼数，这就是仁。因为颜回是孔子最得意的学生，孔子对他寄予厚望。只是告诉他，只要不合乎礼仪的就不要管，把自己管好就行了。

而司马牛问仁。子曰:“仁者,其言也讱。”曰:“其言也讱,斯谓之仁已乎?”子曰:“为之难,言之得无讱乎?”孔夫子说仁很简单，就是说话小心谨慎就可以了。要慢慢地说。

其实因为司马牛这个学生的脾气比较暴躁，所以孔子让他说话时先谨慎。

接下来，樊迟问什么是仁。孔子说：“爱人。”樊迟问什么是智，孔子说：“了解人。”樊迟还不明白。孔子说：“选拔正直的人，罢黜邪恶的人，这样就能使邪者归正。”其实樊迟天资愚钝，他喜欢种一点小菜，但是念书不太在行，而孔夫子说你关心人，爱家人就是仁了。

这就是因材施教的场景，我大开眼界，其实对我的工作也是有益的。这让我知道我应该在教学中更加耐心，努力地去了解每个学生的特点，根据他们的特点进行指导，让他们发挥长处。