教学里的精耕细作

中原焦点坚持分享第1910天 20220602

教育无小事儿。

下周古诗检测。52个孩子到底会不会背？提前检测的任务，要交还给孩子们。

谁检查谁？

谁是检查者，谁是被检查者？

检查之后的情况如何？

孩子能做的事情让他们做。孩子暂时不能做的事情我来做。检查任务分给孩子们，登记结果我来做。

每个孩子被两轮检查之后，还要根据古诗检测的规律，全班一起开火车个别检查。

之所以这样是因为让每个孩子知道怎么样根据检查者的提问习惯，大胆流利清晰的说出来。

对于每个孩子来说，这也是场面的练习。两个人的检查是小场。全班人的检查就要面临大场面临场不惧的考验。

老师的用心和教育的细节就在不同形式的检查中。

中午带着孩子们睡觉之前，戴红领巾的这个女孩子今天负责汇报女卫生间有没有孩子们。

“子墨，今天你更棒了。你的声音从队伍最后边穿过这么多同学来到我身旁！哇，好亮啊。”之所以挑她汇报，是想让她在一次次的汇报里，熟悉汇报内容，胆子会在这上面长起来。每个孩子都具有巨大的潜力，抓住每个机会，挖掘孩子的潜力，也是教育的必须。

孩子去寝室睡觉时，发现我们门上的两块透明玻璃会有亮光，于是请家长用黑色的塑料袋挡起来。

玻璃只有两只手大，不用黑色的塑料袋封住，也不会太影响孩子的休息。

之所以要这样，是因为为了孩子更好的休息，作为老师和家长的我们能多做一点就多做一点。

教育在细节里，

爱在细节里，

习惯在细节里，

成长也在细节里。

更美的陪伴，

就在一个又一个的，

细节里。

不断完善，

体验更美的教育！