百本书阅读行动14 学习教育科研

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【百本书阅读行动计划】

过好读书的生活，修炼好坚持的毅力

【目标】2年半100本书

【打卡】第 14天，时间：20240123

【书目3】《幼儿园课题研究》

【主编】  张晖

【版次】 2012年2月第1版  高等教育出版社

【总页数】299 页

【读书进度】49-56页

【用时】大约30分钟

读书记录及心得体会

课题研究成果的表述

研究成果的表达形式是多样化的。结题报告是必选项，除此之外，还可以有调查报告、案例、论文等，这些是比较常见的，还可以有物化作品、数字化资源等。

从文体和表述方式上看，论文以说理为目的，以议论为主；而案例是讲一个故事，是通过故事来说明道理。因此，案例是以记录为目的，以记叙为主，兼有议论和说明。

从体例来看，教育案例与教学实录比较接近，都是对教育情境的描述，但严格讲，也有很大的区别。

教学实录是又闻必录，而案例是由选择的，要有明确的主题。教学实录通常不包括自己的观点和评析，而案例一定要评析。评析是在记叙基础上的议论，可以进一步揭示案例的意义和价值。

教育案例要围绕这些问题进行叙述：所研究的问题是怎样提出来的；这个问题提出来后，研究者是如何想方设法解决问题的；研究者在解决问题的过程中又遇到什么困难，是如何克服困难的；问题是否解决了，如果没有被解决或者没有被很好地解决，研究者后来又采取什么新的措施；研究者对整个事件的认识与思考。

案例主要包括题目、主体、反思和讨论三个要素。

题目确定的方式有两种，一是用案例中突出事件为题目，如“学生打架以后”；二是用事件中包含的主题为题目。如“孩子打架带给我的启示”。

主体。教育案例首先表现为一个事件，同时具备两个条件及世界中必须包含一个或多个疑难问题。同时也可能包含解决问题的方法。事件应具有一定的典型性。通过这个事件可以给人带来许多思考。有一定的借鉴意义和价值。

问题发现后解决问题是至关重要的一环。这部分内容也需要详尽的描述，要展现问题解决的过程步骤以及问题解决中出现的反复挫折和取得的初步成效。

教育案例的描述要具体明确，要善于揭示人物的内心世界态度动机的。

反思与讨论就是对自己解决问题的过程进行分析梳理自己的相关经验与教训。