拥抱写作的勇气

期盼的写作班今天开始了，和伟添、舒琪一早开车出发来到东莞长安，参加为期三天的第十四期张文质教育写作研修班的学习，是为写作而来，更是为学习而来。满赋能量的一天课程，从张老师和李老师的授课再到小伙伴们的讨论、发言，丰富且活跃的语言文字在教室里激荡，让我们都深有感悟与收获。张老师在《出版一本书的勇气》中说到，所有的奇迹都来自于自己的想象力，从初级想象力到次级想象力，再发展到以飞翔者的形态呈现的高级想象力，都需要有突破的勇气，需要有完整的自我肯定，让自己有足够的能量去提升和发展。

在张老师讲到的“写作班三大定律”蕴含了成长的秘籍，笨鸟定律中强调的不仅是先飞的勇气，而且要有一直在飞的坚持力，学徒定律强调着相信的力量，相信导师的指引，同时也是坚信自己的选择，坚持走进研修班之初的信念，打开自己的能量之阀去践行导师的指导。“黄金定律”是一种信念的指引，相信自己拥有闪光的一两点，也坚信这些都具有价值所在。

在今天的听课中张老师讲到的一小段话同样让我深思。他说“老师是桥，是路，应该做到谨言慎行，因为一言一行都可能对学生产生影响，从而可能改变学生的命运”，结合小组里钟校长分享了她考道法29分之后留下关于道法老师的回忆，让我越发深思，自己是否有在不经意是给学生不好的示范或者影响，这一种思考必须渗入到每个时刻之中，以更严格标准要求自己，真正做到以正面鼓励引导去激励影响孩子们。

蔡如明校长今天短暂的分享也引发了我的共鸣和反思，共鸣是在于面对问题学生需要采取细致走心的措施，这需要细心、耐心，更需要主动的关心。他面对的李大军，从濒临辍学到现在的编程高材生，离不开他和计算机老师的所有的用心，其结果就不仅拯救了一个孩子，更是帮助了一个家庭，更是为社会带来了一份正能量。我所要的反思的是我近期面对着八2班的马同学时，是否存在着不足，或者说是要如何去改进。当时我和年级主任、班主任邀请了家长来到学校，但我内心里总有着应付、做台账之类的消极想法，这是要深刻反思检讨的。应该认识到这时候这个家长和这个孩子不是需要台账，而是需要真真切切的关心和帮助。

感谢李晓霞老师用心的分享和授课指导，让我进一步了解到了生命化教育和教育叙事的写作范式。“一切皆教育、一切皆可写”，以这样的理念打开写作之门，拓宽写作之路，我相信写作的彼岸不仅是三万字，不仅是一册书，更重要的是记录我们对于教育的理解，记录日常中经历的教育之事，见证自身各层次的成长与蜕变。