家长会上，我想说：孩子也需要救心

在众多的“救心”中，我忽然发现有一张是班上一个孩子发的，我的心瞬间抽紧了——孩子也需要救心呀！

尊敬的家长们朋友们：你们好。相信在座的大多数人都看到我发在朋友圈里的这条信息吧？是的，这是我在改完期中考试卷后，抑制不住成绩带给我的挫败感而发的一条朋友圈。

期中考后，朋友圈真的被“救心”图霸屏了，发朋友圈的不只老师，也有家长。那触目惊心的“救心”字样和简短的只言片语，真真切切地令人感到到为人师、为人父母那凉凉的心情。但是，你们知道吗？在众多的“救心”中，我忽然发现有一张是我们班上一个孩子发的，就在那一瞬间，我的心被抽紧了——孩子也需要救心呀！

记得周五下午数学考完后，我来到教室门口，停了几秒钟，深深地吸一口气，再狠狠地吐一口大气，然后才走进教室，宣布考试情况，看到那些孩子的眼里满是错愕的眼神，他们不相信考烂了。试卷分发到手的时候，他们的眼睛瞬间暗淡下来，接着是担忧害怕，他们还是怕挨骂受罚的。抑制住胸腔里的令人滞息的气流，我故作平静地说：今天的卷子先不订正先不讲评，你们带回家跟爸爸妈妈分析看看，签个名，写一写意见和建议。

可是，周一上学的时候，有好多同学没有完成这项作业，他们中有几个因分数低而遭遇过“女子单打”“或”男女双打”的经历；有很多家长写的是“希望下次努力，争取好成绩”、“太粗心了，以后要细心点。”有一个家长这样写：“老师您好！孩子这半个学期，学习没用心，回到家不看书，也没做什么作业，我问他，他说在学校做了。现在长大了，不让管，真气死人了，成绩这么差，对不起老师了。”另一个家长说：“……那天晚上，因为邻居家有喜事放鞭炮把我吵醒，我才发现孩子把闹钟定在四点，然后起来打游戏……”

其实，孩子不知道，你们似乎也不知道，老师所要求的签名写意见，其实是希望你们能够更真实地知道孩子的答题情况，从孩子的答题情况了解孩子的学习状况，然后做出适当的回应，帮老师一把。前两个家长的留言于自己的于老师都难起作用，而后两个家长的留言则为老师的因材施教找到了可贵的切入口（如第四位家长的留言，就让我知道了他的孩子为什么经常无精打采了），起到了真正的家校沟通的作用。

孩子考砸了，我很难受，很生气，觉得一切辛苦都白费了，心里就责怪他们不努力，不争气，岂不知，他们的难受被我们的难受遮住了，其实，孩子也需要救心。

孩子的心是可救

昨天下午，让孩子们看《邹碧华》，发现有好几个孩子时不时地长舒一口气，有的竟偷偷地抹眼泪。

影片播完后还有十来分钟才下课，我便让他们谈谈感受。其中一个孩子说：“我记得他说了一句话，把简单的事做好了，就是一件不简单的事。……”我接过话题接着说：“是啊，把简单的事做好了，就是一件不简单的事，还记得美军海豹突击队上将“叠被子”的故事吗？”于是，我看到好几个孩子悄悄地挺了挺身，把身子坐正了；几个孩子轻轻地挪动着课桌，把课桌对齐了。

另一个孩子站起来说：“我印象最深的是他边跟司机说‘我要睡一下，到了叫我’边套鞋套的镜头。这个细节说明他经常在车上小睡，也说明他很尊重司机，很讲卫生很自律。”

而另一个孩子则说：“他太投入了，太不关心自己了。这和‘为别人想得多为自己想得少’的鲁迅（本册学过的一篇课文《我的伯父鲁迅先生》）是一样的。其实，他应该多休息，才能工作得更久一点，做出的贡献就会更多了。”

此时，我依然感到温暖，因为我被那几颗柔软的心折服了。

分数真的很重要

亲爱的同学们，我不是一个“唯分数论者”，但我现在要说：分数真的很重要。

去年，我们学校一个老师的女儿已被一所一级达标中学预录取，但另一所一级达标中学负责招生的老师仍三番五次上门动员，为什么呢？因为，她女儿的考试成绩多次名列年段前茅。

我们班的超同学因为在市运动会上取得了好成绩，已经被一中相中，以体育特长生的名义预报名了。如果他没有在市运动会上获得分数，一中肯定不会找到他。

我们班上阳同学的姐姐因为毕业考成绩不理想，最后只能被安排到偏远的乡下中学就读，而她的几个同学最后只能离开父母独自回老家就读。说起来，真的好心酸。

当然，分数不是你们的命根，几次考试成绩不理想也不代表你们以后没出路。

双11让大家都认识了马云，但是你们知道吗？学生时代的马云也吃过分数不够的亏，用他自己的话说，“我上了7年才完成中学、人家用了5年；我想进重点初中，重点高中都失败了，考大学我失败了3次……”当然，后来的他运气好，赶上了好时代，走对了路，成就了自己，但是，你们知道吗？你可能就没有这么好的运气了。

全球瞩目的新锐历史学家，年仅40岁的青年怪才，牛津大学历史学博士，现为耶路撒冷希伯来大学的历史系教授尤瓦尔.赫拉利在《未来简史》中告诉我们：21世纪的第三大议题就是人类拥有重新打造身体和心灵的能力，并取得神一般的创造力及毁灭力。届时，人类或许可以刻意改写遗传密码、重接大脑回路、改变生化平衡，听起来是不是很像科幻小说，令人匪夷所思？但是，有一些已经成为现实——瘫痪的病人已经能够仅靠意念就移动仿生肢体或操作计算机，而依靠读取头皮发出的电子信号的读心头盔只需400美元就可以买到。

未来多么迷人，多么令人神往，你准备好了吗？

齐心协力来救心

亲爱的同学们，尊敬的家长们，那么，问题来了：我们该怎么办呢？

我想：如果你希望自己（自己的孩子）的分数能够有所提高，并且愿意为了成绩的提高，而付出相应的努力，那么这样的你（你的孩子）在以后的学习工作中，也会更愿意去做到最好。也许你（你的孩子）没有深厚的背景，也没有天才般的智商，但就凭借着这种为了“更好的成绩”而撸起袖子加油干的勇气和精神，也足以支撑起你（你的孩子）的一片小天地了。

北京语文单科状元孙婧妍说：语文从来是一个有关素养无关应试的学科。主要看“你是不是很爱读书”，“你是不是很爱写作”。她认为一个有素养的学生，应该是会读书、会写作的学生。她还说，所有学生都是读书的，而语文素养的区分，在于读什么、怎么读、能不能坚持。而对于以应试为目的的作文，她的建议只有六个字：多读、多仿、多写。

有的孩子（家长）常说，作业多，没时间看书。其实，要解决这个问题，单靠挤时间是没用的。就像穷人靠节约储蓄无法从根本上改变自己的经济状况一样，我们必须记住世界上有比时间更重要的东西：效率。所以，怎样管理好时间，提高有效时间里的学习效率是决定孩子学习成绩的关键。

作为一个普通的老师，在教育学生这件事情上，虽然力量微薄，但是我愿意全力以赴。也希望你能助我一臂之力，共同努力，让孩子的青春不留遗憾。