关于“洗脑”

李欣频老师的《打造创意版自己》，这本书主要分为三个部分，分别是大脑篇、人格篇和创意脑与创意人格同步更新篇。

目前在读大脑篇。书中的这一辑里，主要讲关于大脑的工作模式，读了之后会对大脑的保养有一个全面的认知和意识。

今天读到这辑中的一个列举的科学实验，是关于洗脑的发现。

俄国生理学家、高级神经活动学说的创始人巴普洛夫做的一个经典实验：1924年列宁格勒大水灾期间，当洪水冲入某动物实验时，受惊吓的狗仍被关在笼子里，它们必须

逃命，把鼻子浮出水面。

许多存活下来的狗，获救后就崩溃了。水灾前训练好的一组狗，产生正向制约行为，水灾后再测试这组狗，结果发现测试失败，水灾时的大惊吓个休克状态，似乎把他辛苦教的制约反射冲走。于是巴普洛夫意外发现了让老狗“去学习”的方法——洗脑。

在心理学的技术名词是消灭，而涅槃的意思也是消灭。这个实验找到了解除“创意障碍思维”制约的办法，就是“去学习”与“洗脑”。

这一节的题目叫做“洗净不适当的制约，发出创造性的响应”。

当我们知道可以解除创意障碍思维时，就可以解除生命中曾经留下的思维障碍。

我们几乎每个人都经历了家规、校规、惯于服从，缺少独立思考，循规蹈矩。

而只有洗净不适当的制约，回到非制约的自我，并对当下的外在世界做直接而广泛的接触，发出创造性的响应。

这位提醒我去反思，在孩子成长中，是否有不适当的或过度的制约。

当然理想状态下是以终身成长型思维看待事情，一切都会改变的，而我能做的就是不断的学习，突破自己的思维，一点点的去优化。