对孩子的言语还有什么选择？

行为背后的感觉和态度决定了我们会怎么做。

例子：

孩子们打打闹闹中，水洒在了地板上。而且旁边的都会不小心会在上面踩来踩去，导致地板脏兮兮。

家长1:

生气说道“怎么这么笨呢，倒个水都不会。快去拿拖把拖干净，以后你要倒水喝要叫大人，你看自己倒水洒的到处都是。

我们说话的语气往往能最准确的表达出我们言语背后的感觉，责备和羞辱的语气，让人产生一种疏远和敌意，违背了相互尊重的基本原则，告诉孩子怎么做会引起孩子的抗拒和反弹，无法达到长期积极效果。

家长2：水倒出来了，你看怎么办？

对这里语气带有同情，理解和兴趣。让人感到亲切和信任。

用提问的方式引起了孩子的注意。让孩子去想解决方案，让孩子想怎么做要比告诉孩子怎么做更能引起孩子的注意。，以尊重的态度让孩子参与，使孩子感受到自己有能力以一种有益的方式运用自己的力量。

我们言语背后的感觉比我们做了什么或说了什么更重要。

我们做了什么，永远不如我们怎么做的更重要。