我的青椒成长报告

      2018年6月大学毕业，2018年9月踏上教师岗位，离开一个“大校园”，走进一个 “小校园”，从坐在讲台下到站在讲台上，这一角色的转换使我很难适应，但是面对学生我还是要装做镇定。原本是一个无忧无愁的音乐老师，但是根据学校的原因被安排了教数学和当班主任，这无疑给了我很大的压力。但幸好是2018年9月遇见了青椒计划。

      2018年9月10日教师节当天晚上7点钟准时开展了青椒计划的开幕仪式，就这样每周三都与青椒相见。

      青椒计划走过了一年，基于青椒计划学习，获得的成长是显著的。从吴虹校长开讲的青椒计划的成长路径到关注心灵成长；从桑国元教授讲的理想的乡村教育到边玉芳教授儿童心理特点与事宜教育；再加上寒假的分班学习，上半年的分科学习。每每想到这些，都觉得自己是收获满满。

      在青椒计划的学习过程中，我得到了成长，收获了许多东西，还有许多瞬间让我印象深刻。青椒计划的网上学习是每周三的晚上7点钟，因为教学安排每天都有数学晚自习，我都是把手机放在办公室听课，然后下晚自习后在听回放，然后进行打卡。但是也有忘记的时候，有时班上会出现一些突发事情要处理而忘记了周三的课程。这也是自己欠缺的地方。

      学高为师，身正为范，作为教师我们不仅要有高的学历，还要树立高尚的教师职业道德，这样才能为范，这是“青椒”老师们给我深刻印象。为什许多老师能在大山深处默默的奉献，应为他们有一颗无私奉献的心，有崇高的教师职业信念。

      在“青椒”很乡村教师也能将孩子们教的很好，那是因为在老师们眼里学生们并不存在好与差之分，在老师们眼里所有学生都一样，作为一名老师要让每一个学生发挥其特长，激发学生內在的潜能，在他们身上,我们要倾注全部的爱,去发现他们学习上每一点滴的进步,去寻找他们生活中,品德上每一个闪光点,然后运用激励机制,加以充分的肯定和激励,增强自信,从而缩小师生间心灵的距离,使他们产生“向师性”。这样,オ会在他们成长与发展的道路上有一个质的飞跃。少一些怨恨之心,多一些理解之心、关怀之心、友爱之心,这样给学生良好的示范作用。同时也会使教学效果达到事半功倍的作用。

      作为一名班主任，我认为只有调皮与不调皮这两种学生，但是我并不认为调皮的孩子就是坏孩子，或许他的调皮也是可爱的。但是必须的一个原则就是，做错事情了必须为自己所做的而承担责任。作为一名老师，我其实是和学生一起学习，一起成长。我们新教师刚走上工作岗位必须坚持与时俱进，不断学习新的教育教学经验，提高个人的综合素质,适应教育教学改革工作的需要。

      感谢青椒让我收获知识，让我不断的学习，不断的提升自己。