“互+”计划 紧握山里孩子的一双手

“互+”计划 紧握山里孩子的一双手

      第一次听到“互+”计划，并没有对它字面意义有太多的理解，但是通过近两个月的学习，我渐渐了解了“互+”计划的重大意义，一根网线、一台电脑、一部手机、一个投影，就能让山村的孩子看到大山外的世界，听到最好的课程。“互”，在我眼中也不再简简单单的是一个生字，而更像是两只紧握的手，一边是山里的娃娃，一边是山外的孩子。

     

“互+”计划 紧握山里孩子的一双手

      作为一名土生土长的山里娃娃，我从懵懂无知到走出山村，从一名大学生再变成一名乡村教师，可以说，我亲身经历了从山村成长、到走出山村、再到回归乡村教育的完美回归。对于乡村教育水平和城市教学水平的差距，我也深深地了解。作为一名年轻的乡村教师，如何缩短这种差距，让我的学生们拥有到现代化、高科技教学方式，也是我苦苦探寻而又破解不了的难题。但是，通过“互+”计划的学习，使我豁然开朗。网络教学的悄然兴起，让山里娃娃可以利用互联网，打破地域时空的限制，打破学校围墙和大山的束缚，在网络云端和城里孩子共同学习、共同享受高质量的师资力量！对于山里孩子，这不仅仅是一种教学手段，也是打开他们视野的一扇窗，更是激励他们奋发学习，走出大山去实现美好梦想的一种力量、一份激励！

   

“互+”计划 紧握山里孩子的一双手

      山里的娃娃，从原来单调的语文、数学课，到现在的音乐课、美术课、绘画课、科学课，这些从未有过的课程，带给了孩子满满的快乐与能量！就像《我是乡村娃娃》这首歌里唱的一样，“我在网络上对话 课堂拉近你我他 天南地北把手拉 生活每天都变化 我想画心中的画 我想当一名舞蹈家 网络课程魔力大 梦想的种子已种下”。网络课程，“互+”计划，更像是一座隐形的桥梁，联通了山里山外的世界，让山里的孩子看到了山外的五彩斑斓，让山里的孩子有了走出大山，感受外面世界的梦想和勇气。这种激励，是一双看不到的手，推动着山里的孩子为梦前行！很想引用毛主席的《水调歌头·游泳》中的一句诗来形容“互+”网络课程对于山里娃娃的重大意义，那就是“一桥飞架南北，天堑变通途”！

     

“互+”计划 紧握山里孩子的一双手

      最后，我仅以一名乡村教师的身份，感谢“互+”计划，感谢为“互+”计划默默付出的每一位教师，你们的默默前行，承载着的，不仅仅是一份工作，更是山里娃娃的梦想与期望，你们的付出，他日也必将成就一个个山村娃娃的美好未来，你们的付出，也必将收获满满！