案例问题：如何长期保持数学学习兴趣

        家教案例之四～许同学

          No.4

          年级：初一开学前分班考试

          性别：女

          辅导时间：2016年6月～2018年12月

          性格：外向活泼。

          辅导原因：数学成绩70左右，相对其他科目，拖腿严重。       

          辅导前分析：学生基础知识问题不大，主要是失分严重，会做的题写不出来。粗心大意，做题不仔细。 

          辅导过程：同步小班数学课，课程上复习巩固，注重练习，提高做题准确率，培养细心审题的习惯。           

          辅导结果：初一分班考试，分入了理想班级。

          从初一到初三，每年都会报名同步小班，周末过来听课。学生的数学一直稳定在中等水平。中考数学83分，顺利进入目标高中。   

          案例总结：该生性格活泼，对学习有自己的想法，对老师有很强的认同感。学习上面，自我定位在中等生水平。不想太辛苦考高分，但是也不想做差生，有自己的生活法则。对老师的话，正确的听，不正确的反驳。教授这样的学生，老师的人格魅力相对于教学能力要重要得多。

      家教老师会面对各种各样性格的学生，这就要求老师能够了解学生，掌握不同的教学风格，吸引不同的学生。

      公立学校集体教学，要求学生适应老师的教学方法，而家教老师相反，需要以学生为本，制定适合学生的教学方法。