我的阅读书单2
昨天的书单里罗列了一些我个人比较喜欢的国外文学著作，今天就接着来写一些我个人读完后觉得不错的中文版本书籍吧。以此自勉！
1.《乡土中国》，作者:费孝通。
初次接触《乡土中国》这本书是在微信平台“熊猫书院”的每周阅读书单里。经过五天的碎片化阅读了解了本书的大概内容后，决定买全本纸质书来看，纸质书其实是非常薄的一本书，坐下来最多抽出一两个小时就能看完。
作为一个土生土长的中国人，尤其是在农村长大的我，尽管现在社会已经与费孝通先生的成书年代不同，但是农村中的生活习惯和《乡土中国》里的描述仍然有很多共同之处。比如，乡村社会的风土人情与邻里之间的处事模式，现在读起来也能让我结合书中的理论与自己所经历的现实。不仅仅是农村，其实现在城市人与人之间的相处方式，也仍然遵循着我们过去惯有的模式。
作者在书中有一句话:亲密社群中既无法不互欠人情，也最怕“算账”。“算账”、“清算”等于绝交之谓，因为如果不相互欠人情，也就无需往来了。
2.蒋勋先生的系列书籍。
大学的时候，一位师姐毕业，于是把她的一部分书转赠给我，里面有蒋勋先生的解读红楼系列。不同于市面上各种探秘、结合曹雪芹先生现实情况解读的书，蒋勋先生是从美学的角度来讲解的，确是令我印象深刻。
《红楼梦》作为我国文学史上的巨著，不管是书中的诗词描写，还是环境、众人的打扮举止，以及日常的饮食生活方面，其实读来都是非常有意思的。而且即便是色彩搭配并不精通的我们，在读完蒋勋先生的解读后，也会有“的确是如此”的感受。我想每一个爱好红楼的读者，其实对解密类的书也是带着一定的兴趣的，那么蒋勋先生的书从不同视野解读，非常值得一看。
除了红楼解读系列，蒋勋先生其他的书，例如《舍得舍不得》里面的环境描写，以及写文时的心境都刻画的非常棒。至于专业类的美学系列书籍，则是推荐给更为专业的美术类学生了。
3.《明朝那些事儿》系列书籍
出于对万历皇帝的兴趣，我开始买了《明朝那些事儿》的其中一本。后来觉得书实在生动有趣，于是把剩余的几本也一起买下来读完了。
相信这本书最火的那几年一定有很多人已经看过，但是作为一个后来者，我还是要做一个推荐。不论是从了解历史的角度，还是从自我提升的角度。读万历时期的那一部时，有好几次看的都热泪盈眶，比如杨涟的事迹。而书中一句话到现在都记得（尽管不是历史相关，也不知道是不是作者本人构思）:
在这个世界上，所有的爱都是为了相聚，只有母爱，是为了分离。
4.《平凡的世界》，作者:路遥。
现在回想起来，很多看过的书都是在中学时代完成的，这也侧面说明大学之后的我有多懒惰。路遥先生的《平凡的世界》也是一本有名的著作，前段时间还搬上了电视。里面描写的陕北的风俗、生活等，对于长在山西北部农村的我来说也不陌生。因此这也是能够吸引我的一大原因吧！
除了《平凡的世界》这本书，路遥先生其实还有几个中篇和短篇，也建议一起阅读，如《人生》、《姐姐》、《青松和小红花》等，从中了可以解知青上山下乡前后的那个年代！
5.《穆斯林的葬礼》，作者:霍达。
读这本《穆斯林的葬礼》的时候，我还是初中的那个小姑娘，对社会和其他民族的生活习惯了解有限的很，也仅是从学校的思想品德和政治课上被告知，要尊重少数民族的风俗习惯。而这本书无疑是让我了解了原来穆斯林们除了“不吃猪肉”这一条，还是有其他的风俗习惯的。由于信仰的不同，平时的生活真的跟我们有不同。当然除了这些，书中人物韩新月、楚雁潮的结局也让我非常感叹，尤其是最后当韩新月的亲生母亲在墓地前徘徊时，她遇到的那个拉着小提琴的人，让当时看书的我感慨非常，其实也是到后来，我才认识到那个人应该是楚雁潮。
上了大学之后，离开老家，来到了人员集聚的北京。同班同学里不仅有信仰伊斯兰教的维吾尔族、回族、哈萨克族、乌兹别克族等同学，也有说着各自语言的蒙古族、朝鲜族同学，大家聚在一起，生活方式和习惯各自不同。小时候读过的书其实在这时候有了一些社会意义上的反馈。我也曾与室友讨论过《穆斯林的葬礼》里面的生活情况，从而见解更深。
其实多读书终究还是有好处，除了以上推荐的这些，我们学生时代曾经被要求阅读的四大名著等等，都是历经时间沉淀下来的好书。直到现在，我都深深庆幸并感激，当时在购买这些课外读物的时候，妈妈是非常支持，并没有以耽误学习为理由而阻拦。甚至当时我曾花了好久读了金庸先生的《天龙八部》、《射雕英雄传》、《神雕侠侣》、《倚天屠龙记》等武侠小说，家里也并没有反对。
从我自己的阅读经验中，我明显能感觉到，当时读过的书，当下可能没有带来明显的反馈，但是总会有一天，它们会渗透到你的处事方式、行为见解中。因此，当如今的我们越来越沉迷各类手机、电脑的时候，其实我还是建议能够拿起书本，去阅读那些大家写出来的精彩作品。他们集好几年的心血成书的作品，除了自己的一番心血外，对于我们各位读者，其实也是一种引导和了解社会的方式。每天或者每周抽出一部分时间来阅读，不仅可以自我提升，也可以影响周围的朋友，从而养成阅读的习惯，形成良好的阅读氛围。
