［教研］语文信息技术2.0提升第二次磨课

时间：2023年2月28日

地点：鲁岗中心校二楼会议室

人员：语文老师

事件：利用信息技术，提升语文教学能力

经过集体研磨，还有自己的反思和感悟，老师们对自己的课堂教学进行了改进和完善，进行第二次课堂实录 。第一次老师们录的教学视频是微型课，没有学生的参与，第二次老师们录的教学视频是有学生的课堂实录 。老师们所有的教学实录传到语文群中，我们在线上观看了所有老师的课堂视频，不少老师的视频超过30分钟，为了节省时间，重点播放了四位教师的课堂实录 ，这次研课用了三个小时。

刘艳艳《记承天寺夜游》 秦倩云《湖心亭看雪》 李秋文《关雎》 李胜梅《答谢中书书》

点评课环节，既要肯定讲课老师的闪光点，还要提出需要改进的不足之处。

刘艳艳老师点评：

秦倩云老师开头以游戏的方式导入，复习了课文，也激发了学生的兴趣，非常好，但老师与学生互动的少。

刘艳艳老师，提问月的诗引入，与本文内容意境相符合，但闲人这个点让学生进行分析更好。

李胜梅老师讲的非常的详细。

李秋文老师的导入好，对人物的形象分析也不错，但学生的参与少。

秦倩云老师点评：

秦倩云老师说自己在上课的时候，用的口头比较多。

刘艳艳老师在课堂上与学生互动的多。

李秋文老师讲的精细，最后的寄语好。

李胜梅老师讲的内容多，美点讲的细。

李锋景老师点评：

刘艳艳老师教学环节紧凑，教材自然，板书好，目标展示的太快，关于悟情景与闲人次序有些颠倒。

秦倩云老师课堂教学集中，详细，重点是赏景，缺少熟练 ，学生参与少，需要老师的引导，《天净沙.秋思》体裁是一首曲子，而不是诗。

李秋文老师的导入，比兴手法的运用，恋爱观讲的很好。

李胜梅老师课堂收放自如，但课讲的太满，作业的布置对学生的要求高。

聂银颖老师点评：

老师对学生的回答要进行回馈，不能都是好，评语要有差异。

李胜梅老师点评：

李胜梅老师对其他老师的点评进行反思，说自己讲课内容多 ，太过于详细，对学生要求高。

陈玉洁老师点评：

陈玉洁老师说四位老师的讲课都很精彩，并对四位老师的导语做了详细的点评。刘艳艳老师的导语新颖，引人入胜。秦倩云老师以游戏的形式导入，吸引人。李秋文老师的导入，创设了一种情境。李胜梅老师以名言导入很好。

耿梦媛老师点评：

刘艳艳老师图片插入的好。秦倩云老师用游戏导入好，语调平淡，尽量抑扬顿挫。李秋文老师升华的好，李胜梅老师讲的详细。

张莎丽老师点评：

刘艳艳老师课堂教学重难点突出，秦倩云老师的白描手法讲的简洁明白 ，刘秋文老师注重课堂字词，学生的理解，文末寄语好。李胜梅老师的课堂内容充实。

赵露露老师点评：

学生的参与度高，授课的流程衔接自然，导入好，重难点突出，如果加上课堂小练习会更好。

两位组长进行总结发言

王志衡老师总结并点评：

经过磨课，老师们都获得了成长 ，我先说说存在的共性问题。没有一个老师亲自范读，而是让学生听录音 ，老师朗读课文既能体现老师的基本功，也能增强对课文的理解。老师讲的多，学生互动的少，学生是课堂的主体。一节课讲完，要对课堂进行小结 ，我发现很多老师没有课堂小结的意识。板书时，四位老师中有三位老师没有写作者的姓名。要出示本节课的教学目标，课件上的字看不清，板书要简洁美观。

这四位授课老师成长快，变化大。注重了板书的书写，注重了对文本的阅读，有意识的深入文本，对本文理解的比较透彻，欣赏你们的勇气和积极向上、改进课堂教学的钻研精神。

刘艳艳老师讲课情感丰富，与学生互动多，板书设计好。建议设计一个问题，引领学生理解文中“闲人”的含义 。

王倩云老师重难点突出，抓住了文本的核心内容——事件和写景，用游戏的形式复习新颖别致。建议是把板书写得更简洁美观，增加与学生的互动。

李秋文老师信息技术用的娴熟，寄语设计巧妙，是对学生恋爱观的引导。建议介绍《诗经》，因为本诗与现实久远，介绍本诗的背景和文学上的价值，有利于学生理解文本，如果导语再用民间四大传说导入，学生明白了爱情是文学上永恒的主题，这样与文本、与寄语一脉相承，相互照应。

李胜梅老师信息技术运用的好，讲的很详细，图片很美。建议：图画在学生理解文字之后出现，否则会影响学生的想象力。写作手法讲一个即可，不必面面俱到。

李秋文老师总结发言：

通过这次磨课，我发现很多老师都有大的成长。向有经验的老教师学习，我们一块研讨就是共同学习，感谢四位讲课老师的辛勤付出和智慧贡献。

我们共同磨课，相信每个老师会有所收获，在以后的教学实践中，老师们的教学水平会越来越高，教学能力会越来越强，感谢大家的参与，大家辛苦了！

反思：

这次磨课偏重于语文专业内容，对信息技术的提升设计的少。语文课信息量大，内容涉及广，利用信息技术可以能节约时间，让语文课堂更精彩。