开始的开始
也许你我终将行踪不明
但是你该知道我曾因你动情
不要把一个阶段幻想的很好
而又去幻想等待后的结果
那样的生活只会充满依赖
我的心思不为谁停留
而心总要为谁跳动······
看着火车外飞逝的，一山，一树，一河流，不断变化的位置，看见了不同却又没什么不一样的风景。白若与歪着身子，将头倚在窗户边，感受缝隙里的疾速的风，微眯着眼，下颚微扬，似笑非笑，阳光射透玻璃，她的脸透着光芒。像每一个在仰望天空微微一笑的女孩，她在和自己的过去告别，亦是在和过去的自己和解，只是不知道这一趟旅程足不足以厘清过去的种种能说与不能说之处。
白若与的高中无异于任何一个普通高中，“一切为了高考，高考就是一切”似乎就是校训了。在校训的号召下，白若与那一届在高一下学期伊始就分文理科，懵懵懂懂中不少人选了理科。一个以理科为重的社会，以理科为重 、文科班只有理科班数量三分之一的学校，倒让不少人心里打消了很多犹豫顾虑。
选择愈少，或选择悬殊愈大，一个人所能看明白的事情也就愈少，看起来是坚定，成就了世俗意义上的一段佳话，其实只不过是兀那里梦一场。待到境遇变了，身边的人变了，心里的一些东西变了，那些我们原先以为内心里不会改变的一些东西，就那么的变了。
面对班主任发下的一张薄薄的文理分科征求单，白若与没有太多犹豫，就毅然写下——理科。把单子放在一边，摊开物理资料书，白若与一手撑起头，一个字一个字的看书上的讲解，没多久就开始跑神。“其实选择文理科没什么多大分别，你说是不是？嗯，不管是什么，只要我一直努力一直认真也就没什么的。我不喜欢背书，记不住历史年份，搞不清楚经纬度那个球······所以啊，文科就算了，理科虽然物理实在差，补补的话应该可以吧，毕竟文科班风气又不好，难保不受影响，欸！你说我会不会去了文科班然后遥遥领先，哈哈，不过都说理科好，前面的路或许也好走一些，在理科好好学应该也可以，上半学期没好好学，要好好努力了！”白若与心想着，为自己鼓劲。
于是，就看着白若与撑着头，看着书目光却没有焦点，时而笑时而面无表情，然后一个激灵发现自己走神了，摇摇头，重新看起书来。
班里实在吵得很，班主任却没有多管，白若与觉得实在奇怪，他那样的脾性，怎么忍受得了自己的班级像菜市场一样喧闹。算了，还是不能太放肆，免得从后门或者窗子那里被看到了。
“喂，若与，我问一个问题，你要认真回答我哦。”白若与隔壁的隔壁的隔壁一个女生唤着。
没前没后，刚才你们的讨论我又没参与，怎么突然问起我来了？她暗暗嘀咕，“嗯嗯，什么事？”
“你说，你把不把我当你的好朋友？是好朋友还是很一般的朋友？”
白若与愣了愣，隔壁的女生说，她是一路问过来的，然后就看到三个女生齐齐望着她。“额，好朋友，嗯，是好朋友。”可是其实自己好像真的没有和她有什么太多的交集，关系不咸不淡，和很多人都是这样。为什么自己会说是好朋友啊，明明自己心底是没有承认的。
“嗯，好。你说我是你的好朋友喽。”她笑笑，头缩了回去，不再望向白若与这里，三个人又继续嘀嘀咕咕。
白若与觉得甚是莫名其妙，甚至有些背叛了自己、被戏弄的感觉。当着面问是否是好朋友还是一般普通朋友，如果选择后者，似是拂了对方的面子，选择前者，有时候甚至两个人都尴尬。怪不得那么重视说话的艺术，圆滑的人更能处的开，可惜妈妈总说自己太老实，虽说自己不承认。我有时候挺油嘴滑舌的，想到这里，若与窃笑。
白若与旁边前面的男生特别喜欢逗他后面的女生玩，当然也就是若与同桌萧雨。暂且就叫男生甲吧，毕竟也是路人咦。甲高高大大，挺俊秀的长脸，下巴翘起，让若与想起了那种街头卖的长烧饼，被炉子烤着，拿出来一端高高翘起中间却特别平。
物理课上，男生甲把身子往旁边挪，偷偷回头看萧雨，若与饶有兴味，留个眼神给二人，想看看会发生什么。萧雨很端正的坐着，带起眼镜，不时扶镜框，不时低头在笔记本上写笔记，丝毫不看前面的男生在做什么。男生甲又看了看讲台上的老师，老师背对着全班在黑板上画画写写，甲抑不住喜，弯下腰不知道在做些什么，一会装作没事人的起来，有模有样的听讲。
萧雨囧红着脸望着男生甲，想要指责又不知道该说些什么，只一个劲的对他说，你给我解开，解开。男生赖笑，望着她，就不解，就不。
两个人僵持，把旁边的人都吸引了过来，一个囧的脸通红，说不出重话也拿不得对方怎么办，一个嘻嘻哈哈，看着对方窘迫也什么都不做，一味逗她。
萧雨把充满期待的眼神投向若与，“你帮帮我，他把我鞋带系在桌子腿上了。”
要解鞋带么？这感觉真不怎么好额，就是抵触。男生甲冒出来，“不要跟她解，莫帮她。”
萧雨把脚蹬了蹬，浑身难受的感觉，若与觉得好像就自己可以帮她了。
哦，那是第一次，白若与给除自己以外的人系鞋带。
那时候，她和萧雨同桌了差不多一个学期，女生一起，就是黏的紧，上厕所、吃饭、甚至被老师叫去办公室，都是一起。即使没有交心，这感情也被时间给磨练出来了。所以，两个人热热闹闹，总是在一起。白若与觉得在那个时候就是自己显示仗义的时刻了，觉得自己就是当仁不让的帮助者。
然而，时间培养感情，也消磨感情，用时间长短来衡量感情是谬误，同样，光靠时间堆积出来的情谊也极可能被时间消磨。组成情谊的是事和人，而非时间。
这个道理，白若与花了很久时间才开始有些明白，小小的少年，面对着人与人之间的嫌隙，总是有些不知所措。
男生甲在萧雨说话的时候扭开她的杯盖，将杯盖放在桌上，往里面倒水，听到声，萧雨转过头来，扬手欲抢过杯子，男生故意把杯子拿的高高的，不让她可以抢到。萧雨想站起身来又怕撞了桌子，只得默默等他玩够了不再折腾，所以萧雨只是尝试了两下就没再做什么。
幸来桌子上也没什么试卷，水溢出杯盖，顺着桌的纹路流到边上。旁的人递过来纸巾，萧雨默默擦拭，男生也不再倒水，好像因为沉默的气氛变得有些尴尬，他放下杯子，只看着萧雨，不再做什么。
擦完桌子的萧雨伏在桌上开始啜泣，没有声音，男生呆呆地望着，无所适从的样子连对不起也没好意思说。若与小声劝慰，心知男生甲不是一次两次，总是仗着萧雨好脾气捉弄她，要是摆在自己身上，肯定忍受不了这些小学生的游戏。
哭了一会，萧雨红着眼，用纸巾擦了擦脸，佯装无事，谁也不理，做自己的事。男生无趣，自己转过身，似乎还不太明白为何会惹她生气，突然的事态就变得严重了起来。
后来，一切似乎都没有在他们身上留下痕迹，我们散了，变换了人与人的组合，重新和不同的人一起，学习，生活。
那是分班前几天发生的事，那个时候的晚自习班里总是很吵闹老师也不管，那个时候前排男生总是逗弄萧雨，那个时候明明周围的人都聚成团讲话自己却一个人看书。当时想不太明白的事，现在似乎有了答案。半年的集体散了，即使是很严肃的班主任也想留给我们时间和空间；男生愈是捉弄，玩着幼稚把戏，愈是不舍吧，不知道是不是爱情呢，或许是让她可以把自己记得更清楚些；而自己，在班级解散的前夕只是静静呆着，是因为还没有找到归属感，没有真正的好朋友，没有找到自己在这里的位置和价值感。没有让我不舍的人，没有经历深刻的事，归属感，在某种意义上意味着情感上的牵连和归宿，在很多时候思之念之的缘故。
