一个人、一个家庭，与整个社会的关系

  老人倒地到底还要不要扶，还敢不敢扶？这本该是不容置疑的问题，因为咱们每个人都为父母生养，敬老爱老是咱们五千年的传统美德。

  为什么扶倒地老人成了一个让人纠结的问题，是因为有人为此付出了超高的成本和血泪乃至生命的代价。

  为什么我们的孩子生活条件越来越好，营养越来越讲究，而身体越来越差，开学军训事故频出？站会队就出现体力不支？

  教育在大幅度改革，其中最突出的莫过于对体育课的重视，但细观察不难发现，学校教师对孩子们的身心安全都心存恐惧，在有孩子磕碰擦伤的小事故时胆战心惊，因为太多学校及老师们为此有过惨痛经历。

  几十年的经济大发展，这一代人的机遇前所未有，但变态的对财富的无限追求，已使得我们的生存环境：空气变差，水源溃乏，全球变暖，危象丛生。

  不能认为发生在别人身上的事故再大，也只是个故事而已，没有人会只作为旁观者身居其外，这地球只有一个。

  土壤坏了，种不出健康的食物。

  所以，学校尽量少搞活动，而让孩子们安静地坐在教室里冲刺高考，这恰恰满足了我们这代人的短视教养观念。

  好在，众人皆睡，有人独醒，感谢改革的领导者，数十年的鼓与呼，他们的艰难付出，终让咱们每一个生活在当今社会的人受益。

  作为父母，我们的行为直接影响我们的孩子，我们用谎言、用逃避责任、用受害者心态、用贪婪、用不健康的扭曲的人生价值观生活在当下社会中，我们会教育出怎样的孩子？

  “让社会变得更美好是人类的最高使命”（苏联：米丘林）。

  世界和平始于家庭，我们给孩子能留下的最宝贵的：是善良、慷慨、同理心。我们希望孩子们生活得：健康、快乐与愉悦的合作。

  我们每一个人都不是旁观者，也不会成为旁观者，作为社会的最小个体，每个人在追求物质财富的同时，更该内外兼修，为我们想创造的新生活做点什么，让我们，我们的孩子看见的是美好，留下的是纯粹。

  我们爱孩子，让下一辈生活在越来越和谐美好的环境中，是我们每个人都应该有的责任。