以身示范远比唠叨有用

        今天上午课间，班里的宋明辉小跑着来找我，告诉我垃圾桶满了。我问了问他们处理吗？他告诉我处理了。他说他是用手把多余的垃圾压进垃圾箱里的，这让我一阵感动，这是一个能够吃苦耐劳的孩子。

      因为垃圾箱附近的卫生随意性比较大，随意开学初的时候我就安排我们班负责这一块卫生区的打扫，前几天的时候我都领着孩子们去打扫卫生，孩子们看到那么多垃圾散发着难闻的味道的时候都是有抵触的，很多同学心理上就不认同，认为这是下贱的工作。

      我也没说什么，因为我知道现在的孩子大部分都是独生子女，在家里娇宠惯了，很少能够下底去打扫卫生的。所以我带着孩子们一起打扫卫生，那一次学校清除多余的草坪，在垃圾箱外面堆了一大堆的旧草坪，我直接下了手去打扫他们，孩子们从刚开始看到时的惊讶震惊，到也跟随着一起热火朝天地干起来，其实经过了非常短暂的时间。我想这对他们来说比着逼他们去收拾更有力量。

        结果今天宋明辉就过来跟我说他们组把垃圾桶附近的卫生都打扫好了，这真的让我很意外，一次以身示范，让我们班的孩子们能够下底去不怕苦累去打扫卫生，这让我感到非常欣慰，因为这不仅仅是他们的职责，更是对他们价值的一种体现，让他们感受一下劳动的辛苦他们也会更加珍惜眼前的幸福生活。

      很多我们总认为自己过的桥比孩子走的路都多，所以我们习惯性地用经验主义来武断地判断孩子的行为，要求孩子们达到我们心中理想的状态，所以我们总是苦口婆心地和孩子唠叨过来唠叨过去，还总是美其名地打着爱的幌子来绑架孩子的自由。但是我们总是得到与我们期望相反的结果，我们也不自觉地让我们成为了“受害者”，这是赤裸裸的教育绑架，是在暗地里不自觉地摧残着孩子生命的成长。

        无论是家长和老师，我们都喜欢对孩子们说教，仿佛只有说教才能够显示出我们是成年人，我们懂得比孩子们懂得多，但是现在的孩子恰恰相反，他们最不喜欢的就是说教，因为我们的经历并不是他们的人生经历，他们凭什么因为我们的苦口婆心就和我们感同身受呢？所以这些所谓的唠叨和说教只不过是我们一厢情愿而已。

        所以最有力量的教育就是行动的教育，是以身示范的教育。只有我们行动起来，率先示范，孩子们也一定会对我们心服口服的，只有我们能够做到他们才能够信服，从而更好地凝聚起更深刻的班级力量，让孩子们挖掘出来他们的人生更大的潜力。

      亲爱的老师和家长朋友们，当我们有说教冲动的时候，请让我们静下心来，暗数十秒钟，反思一下除了说教我们还可以怎么说服孩子们去达到我们的要求和目标。所以只有行动起来才是最好的教育，才是对教育最美的诠释！