反思

四年前的名师培训，惠州一中的老师给出的一个建议就是写日志，让学生常写常练，常观察培养学生的写作能力。十几个教授，唯这个给我留下了深刻的印象。我觉得这个措施可以效仿一下。

回来后我也就在任教的班级里开始实施，学生刚开始很反感，觉得加大了他们的任务量，怨声载道。

字数从刚开始百字作文，到后来的六百字，七百字，再后来习惯了，偶尔不写他们还觉得不习惯。积少成多，一年下来一个厚厚的A5本也写完了。

从这个日志里既能看到学生的喜怒哀乐，也能及时了解班级动态，从学生的视角看学生还是蛮有趣的。很多时候还感觉他们写的很不错。我也确实感受他们是以我手写我心。

但是只要是写作文，他们的水平就又从天堂下到了平地。明明日志写的那么有趣，明明把自己写的优秀的文章拿出来套用一下就可以。但是他们就是不套用，拿到作文题就开始胡编乱造，然后写一堆的口水话，平淡的比白开水还寡淡。这让我百思不得其解。

和学生聊天，问他们缘由，学生自己也想不明白，他们觉得拿到作文题，大脑就是宕机的，自己曾经写了啥，就忘得一干二净，只能现想现编，而且把老师讲的技巧啥的，也都忘到九霄云外。

对啊，如何让他们学会套作自己的优秀文章，这值得我思考和改进。

为了提升学生的成绩，我还是需要多下些功夫。