小组合作队伍思考

一  做到人人心中有数

      小组量化的初衷肯定是想提升班级整体的战斗力和竞争意识，参与者是班级中的每个孩子和各任课老师，所以首先制定的小组量化项目和量化加减分规则得让学生和老师们做到心中有数！

二  量化项目的制定

    每个班级情况各不相同，每个班级某个阶段倡导的具体内容也各不相同，所以小组积分的加减分项目，班主任务必要根据班情、学情和班级整体目标来规划，适时调整 以解决学生和老师审美疲劳的问题，也让学生明白咱班哪些是小组量化的核心要素，哪些是根据班级发展和阶段性需要所做出的适当调整！

三  量化后续运用

      首先得弄明白，小组量化是干啥的？借助这个手段到底是想促使班级朝哪个方向发展？

    然后就需要班主任和任课老师通力合作，不时的强化小组合作意识，设置分数时尽量1人优秀向全组靠拢，全组优秀更是锦上添花，小组奖励更要凸显这些方面！

      最后，量化出来的小组内不优秀的孩子，要下手狠跟踪和落实，思想工作，组内帮扶等手段促其这种认知观的加深和行动上的跟进。

困惑1：想想是丰满的，现实往往比能想到的还真实，有些孩子对于小组加分，小组受表彰无动于衷？

困惑2：在小组量化使用过程中，怎样持续有效的起到提升整体的竞争意识？