孩子的差距

        新学期上了两周课，就明显看出了孩子们的差距。

        初一语文，我们仅仅是学了一个单元的内容，无非就是字词的书写读音解释。再加上四首诗。但就是这一点点的内容，这些孩子们的掌握情况就千差万别。

      今天早读进行了一个小测验。就是给加点字注音，根据拼音写汉字，然后就是诗句默写和理解性默写。考之前还让他们背了十多分钟。结果真正考试时，我就发现有的孩子一刻钟就完成了。而有的同学，半个小时还空着三分之二。

      看着这些空题的同学，我真的浮想联翩。为什么同样的时间里，这些孩子接受能力如此有限呢？他们无论课上课下，总感觉他们更多的专注在自己的个人世界里，一个文具，一张废纸，一把小刀……只要手头有的东西，都在分散着他们的注意力。而老师讲的任何东西，却自动回避。任何一个和学习有关的动作都是慢镜头。当要求拿出常用的哪个本子时，他们准找不着。然后就开始掏他们的抽屉洞。当同学已经快记完知识点，他们的本子才摸出来。久而久之，他们的思维敏捷度和行为的迅疾都大大打折扣。

        而当一个孩子的动作越来越散漫之后，他的综合反映就必然的得到滞后。于是在各个方面慢慢就落后了。这当然还有很多因素的影响。但我们不能因此就放手抛弃，而是要渐渐激发他们的学习兴趣，让他们有一些主观能动性。也许会慢慢提升他们的认知热情，从而快速进步。

      希望总是美好的。对这些孩子，也只能如此。当大家都在裹挟着前行时，希望他们不会被拖拽到地上。