【原创分享：女儿说“害怕”】
NO1.
某天晚上睡前，女儿说害怕，不敢睡觉，我搂着她问：
“那你怕什么呢？”
“怕黑，怕自己在房间”
“那把台灯点最低亮度，感觉好些了么？”
“还是害怕”
“能具体说说么？现在我在你身边，悄悄地告诉我”
“我把被子盖的严严的，很热啊，但不敢把腿伸出来，怕疯帽子来抓我”
才说出重点可要笑死我了，但我憋住了，重复了她的话，确定她说的和我理解的是否一致。
“宝贝儿，你是白天看了电影，晚上想起来会害怕，怕疯帽子出来抓你？”
“是”还真是悄悄地说的.
“但我觉得如果疯帽子真的来了我们就可以去爱丽丝梦游仙境啦！”
“但疯帽子的表情很吓人”
“哦，是有点哈，那我把腿，胳膊伸出来，如果疯帽子来，把我抓走，我去爱丽丝梦游仙境去玩，明早再讲给你听！”
“会有那么有意思么？我还是不敢”
“没关系，你先梦别的，等不害怕了再来玩”
“过几天就是神诞节了，我梦圣诞节晚会吧！”
“好，那我们开始准备睡觉，分头做梦，明天讲故事啊……”
第二天，第三天，疯帽子都没来过，我表现的很失落，她很安心......第四天第五天，她早忘了疯帽子.
（我们的分房睡是睡前亲子阅读/亲子秘密时光，再陪她进入梦乡后离开，屋里留一盏小灯）
NO2.
某个周日我要出去学习，把女儿托管到她二姨姥家，装好作业带着好吃的送过去啦，傍下午去接，老人家夸她吃饭好，作业写的认真，回家的路上聊天：
“作业都写完了？”
“嗯，我一气儿写完的，都没敢喝水！”
“怎么呢？”真是让我纳闷啊？
“害怕”
又是一个害怕，继续引导：
“害怕二姨姥说你？”（虽然不可能）
“不是”
“那是怕喝水作业写不完？”（也没那么多作业啊？）
“没有，喝水的杯子在楼下呢，我听二姨姥夸我写作业认真我就不敢下楼取水喝了”
“哦，你是觉得中途下来喝水就不是认真写作业了？”
“嗯......”
“那么认真写作业是什么样子呢？”
“专心写，不搞小动作，等写完再玩”
“那么喝水算是小动作么？”
“不是，我当时真的渴了”
“那么你下回真的渴了怎么做呢？”
“先喝水，喝完赶紧继续写”
“嗯，这才是认真写作业，你虽然在书桌前不动，但脑子里想渴死了，不想写了，我该不该下楼取水呢？还是继续表现呢……这样你会写好作业么？”
“......不会，但......”（她好像有些想法，但说不出来）
“你是听到别人夸你，很高兴，很想继续保持这样的状态，还能赢得夸奖，对么？”
“妈妈，你咋知道呢？我就是这么想的”
“二姨姥对你的夸赞是对你的鼓励，不是对你的要求，你也不用为了别人的要求而勉强自己，你对自己的要求才是你要做事的标准，是要做样子还是要做自己呢？”
“做自己！我渴了，饿了，就要喝水，作业要自己认真完成，不是要做样子！”
和孩子的对话想到儿时的自己，别人眼中“听话”的孩子却有不听话的想法，为了赢得夸赞，而把这个“听话”就当作自己的标签了，想想你的标签是什么？被贴了多久呢？
NO3.
吉大一院采集汉族健康儿童血液样本，免费出具检测结果，包含很多项，我们也去出一份力，外加看看她的各项指标正常不，但......
“妈妈，我害怕......”
“会有些疼，但你以前抽过的，在胳膊上”
“我同学上周抽的，她说可疼了，针管这么长......”她比划能有一个手指头那么长，虽然那是不可能的，但我没否定，接着听。
“而且抽了一管子血，管子这么长，都给她吓晕过去了，说可疼了”这管子也是很“夸张”啊！
“是吗？那我们去看看吧，如果真的这样我们就回来不抽了，好么？不行抽我的，就当免费验血了”
“你又逗我，那不收大人的！”
“对啊，太可惜了，我参加不上哎”
她被我说的哭笑不得......
到了之后，女儿看到和她以前用过的针一样，很淡定一分钟搞定，回家的路上还心有余悸的说：
“不那么疼啊，我之前怎么那么害怕呢？
“你怕什么呢？是抽血，还是你好朋友对你说她的感受？”
“她说的太夸张了，哪有那么长的针，那么粗的针眼！就疼一下就抽完了”看来她默认是同学感受渲染了她对抽血的恐惧。
“你觉得她是故意说的那么夸张吓唬你？还是对于她来说很疼，害怕，就把她的感受告诉你了？”
“她一定觉得很疼，她说她还晕血来着”
“哦，那就是了，她对于这个抽血反应很大，才会和你说的很夸张，但你对于这个小针不害怕，所以你们的感受不一样，说的事实也不一样”
“嗯，明天上学她们问我，我说不疼啊，我们同学还得纳闷呢”
“这个事情让我想起一个故事”
“小马过河”
不仅要女儿知道小马过河故事的含义，更想让她能体谅别人说的感受只是个人的感受，但不要因为和自己不一样而去责怪别人。
NO4.
班级元旦联欢会预备中
“妈妈，我想快点到明天又害怕到明天！”
“你好纠结啊，晚上你拿自己的零花钱买了好多小零食呢？不行我帮你吃点？”我时常这样逗她缓解她的情绪.
“才不要，一想明天联欢会可以胡吃海喝就很开心，想快点到，但我是主持人还有节目，都是在学校背的稿，排练的少，要是说错了怎么办？想想就有些害怕……”
“哦，明天你说错了会怎么样呢？”
“同学笑话我，会说我怎么不好”
“哦，是有可能哎，如果是你最好的朋友**在台上表演节目说错了或者卡壳了，你会怎么看？”
“挺不好的，但也没什么大不了，我们肯定就顾着吃了，看节目有意思好玩嘛”
“那你在台上，台下有多少你的好朋友呢？”
“1.2.3.……都是我的好朋友”
“如果你台词卡壳了，她们会怎么想呢？”
“肯定不会笑话我啊，也许都没听出来，光顾着吃了”
“那你还那么害怕么？”
“好多了，睡前咱俩对一遍台词吧，我就不紧张害怕了……”
“这是一个好主意”
女儿的“害怕”包含了这么的含义，如果以后你的宝贝儿说害怕时，请耐心倾听引导孩子，跟孩子明确她害怕的是什么？会有什么样的结果？可以陪她一起面对，解决。
不要再说：“怕啥？有啥好怕的？瞅你那小胆儿”来搪塞孩子了……
