【30/30】张玲老师：思维导图与写作

2018-07-10 本文已影响368人勿怼

随着高考语文改革，180分的语文卷子，作文占100分。得语文者得天下，得作文者得语文。

系统的作文课程学习为孩子的写作打下良好的基础，日积月累的阅读更是增加自身的文化底蕴，提升气质。一篇精彩的好文章，需要哪些部分构成？您的孩子目前需要学习什么作文课程？如何用思维导图来写作？今晚张玲老师作为一个拥有多年一线作文教学经验的实践者，带来她的分享——思维导图在作文中的运用。

张玲老师：

【30/30】张玲老师：思维导图与写作

张玲老师从以下四部分进行分享：

课程目录

在教学过程中，经常会有家长倾诉孩子的作文烦恼：作文写不长、写得不够生动、记流水账……那怎么办？首先我们要先弄清楚一个概念：描写。所谓描写就是写作时把人物、事件、环境和特征刻画出来的一种方式。紧接着张玲老师以《我的妈妈》、《老师的声音》、目光描写片段、生气的神态描写和细节描写为例，进行深入讲解。

打好作文的基本功之后，紧接着就要来学习文章的结构。其在小学生的作文结构也有几大分类。最常见的就是文章的开头、中间：高潮、结尾。如果要更加专业来说就是：起、承、转、合。细致的分类还有段落结构：总分、分总、总分总。篇章结构有明暗结构和点面结构。其中以学生的作品《遇见》为例。

【30/30】张玲老师：思维导图与写作

文章的结构就像我们的四肢支撑躯干，但是文章要有血有肉才能更丰满。所以作文除了结构之外，还要有文采才能彰显作者的才华。

在小学的作文中，常见的修辞手法不外乎：比喻、排比、拟人、对偶、夸张、设问等等，常见的写作顺序：顺叙、倒叙、插叙。常见的表达手法：托物言志、欲扬先抑、烘托、借景抒情。常见的表达方式：记叙、议论、描写、说明、抒情。

好的文章，好的主题更能引起读者的共鸣，在小学阶段：一共有十大主题，是同学们需要掌握的，也是应试考试中常考的主题。

五情：师生情、友情、故乡情、民族情、亲情。

五理：理想与追求、战争与和平、哲理、社会问题、环境保护

同样张老师以学生作品《青瓦记忆》为大家讲解。

【30/30】张玲老师：思维导图与写作

对于作文学习的整体框架，相信经过刚才的讲解，伙伴有了大概的印象。但是如果你的孩子现在刚上小学，要系统学习作文，应该学习哪些课程呢？

根据不同的年级，不同的年龄段要选择适合自己家的孩子的课程。以免错过最佳学习作文的时机。一般情况来讲，一二年级的学生比较适合学习《看图说话》，能够根据图画来做口头表达，纸上的练笔相对较少。三四年的学生需要打好写作的基础，因此需要学习《叙述描写》、《词句仿写》、《景物描写》这样基础的课程。到了五年级，有了一定的写作基础，可以学习写作的结构。如《议论抒情》、《明暗结构》。六年级属于小升初阶段，时间比较紧张。上半学期比较适合学习《散文基础》，下半学期可以上《作文十大主题》。加以巩固和强化。

作文的学习非一日之功，光有老师的技法教授是远远不够的，所以需要大量的阅读。针对系统的作文学习，有以下书籍可以参考阅读。：

历史类：《吴姐姐讲历史故事》《明朝那些事儿》、《中华上下五千年》、《帝王全传》。

人物传记类：《李清照传》、《诸葛亮传》、《纳兰性德传》、《苏轼传》、《竹林七贤》、《疯狂阅读青春会客厅》、《傅雷家书》

散文类：梁实秋先生《槐园梦艺》、《雅舍小品》、朱自清先生《背影》、《荷塘月色》、郁达夫《故都的秋》、林徽因《你是人间四月天》、以及《林清玄散文集》。以上这些书籍比较适合10——15岁的青年阅读。小学基础好的学生，也适合。

在前面两个部分的内容，我们只是对写作这门课作了简单的了解。但是思维导图在作文中怎么运用呢？请看2018年高考的一道题。这是北京卷，微写作部分。其中一小题就提到对《红楼梦》人物中的刘姥姥和薛宝钗为例进行描写。