我们都是追梦人

当你把一个个学生当作天使的时候，你就生活在天堂里；当你把一个个学生当作魔鬼的时候，你就生活在地狱里。

——题记

五年前，我怀着一颗年轻而炽热的心，踏上了执教之路。当我第一次以教师的身份走进校园时，内心激动不言而喻。然而，俗话说得好：醉后方知酒浓，为师方知为师难。

“相信种子，相信岁月。”这是一群教育人的信念。种子告诉我们，必须首先让自己饱满，才能有破土而出的机会；岁月告诉我们，穿越需要时间，花开需要等待。当我在岁月中不断历练着自己，也收获着生命的成长！我从来不希望自己是在步履匆匆的奔赴一场场盛宴，而是相信这过程，一切在路上。今天且来谈谈我的工作四味：

第一味是“甜”。那是2016年的十月，我产后月子里除了来来往往的亲人，还有2015届毕业生的牵挂,2016届毕业生的看望。他们是我代的最早的学生，那时仿佛空有一腔热血，对教育对毕业班的教学完全是摸着石头过河。而他们却丝毫不觉得我浅薄，更是原谅着我的一些小冲动，惦记着我对他们的好。记得，班里写字最丑的二蛋，曾在模拟考试后，当时的校长指出他的试卷在中考是无效试卷。听后，好不震惊，但静下心来好好与他交流，鼓励他一笔一划去写好每一个字，丑也要丑出一个高度。每天都要提醒他认真写字，面批面改保证认识才行，原本只能考30左右的他，中考考了65。月子里他带头来看我，谈起此事，他激动地说到“那时我不厌其烦的批改他的作业，对于他收获到的不只是成绩，而是懂得做事认真的态度。”看着他坚定的眼神，心里暖暖的。我想，初为人师能够潜移默化影响着他们这一定是最美妙的事。

第二味是“酸”。2017年，我的儿子一周岁，我为他写了第一本书，第一次手捧着自己书写并设计的小书激动不已。那天带着这样的心情课堂也自由了很多，于是与孩子们聊起我的育儿心得。他们听得津津有味，在炯炯有神的目光里我仿佛感受到孩子们内心最柔软的情感被激发。不知不觉下课铃声响起，有个学生向我递来一张纸条，上面写着“真羡慕你儿子，我要好好学习，明年穿着宜中校服来看你。”后来，他一不学习，我就提醒他这个状态怎么穿着宜中校服来看我？他也总是打趣到“我妈要和你一样操心我的学习多好。”慢慢我了解到原来他是父母离异，那节课的话聊到了他的心坎里。2018年中考，他超常发挥考入宜川中学，来办公室看过我一次，看着他穿着校服，目光深处满满的感恩，心中的关怀只化作一句简单的寒暄“照顾好自己。”他离开，鼻头一阵酸楚，原来为人母，而后为人师竟然可以有这般滋味。我想每一个孩子都需要爱，并且需要像母亲一样无微不至地关怀。

第三味是“苦”。这个“苦”，不是我们常说的付出没有收获的“苦”。而是学生回答问题时触及的社会问题，不正确的价值观让人痛苦。记得，当我在《鱼我所欲也》中讲到“舍生取义，君子爱财取之有道”时，有不少学生认为只要活着，只要有财，投机取巧甚至降低身份去苟且获得也是值得的。更有学生直言不讳“好死不如赖活着，哪怕做不正义的事也得活着。”每每听到这些话，苦不经从心中来。但纵使如此，我们站在讲台上也没有理由去抱怨，并且必须做到心向阳，努力给学生传递正能量。因为只有永不放弃的坚持，才能让这样的苦，越来越少。我多么希望我的每一个学生都能在我的只言片语里懂得生活，有理想、有追求向着更阳光的方向奔跑。

第四味是“辣”。一个调皮的男生在课桌上钻了一个洞，课桌下面放着一瓶奶，洞上插着一根吸管。课中我总是发现他低头去吸，于是故意离开，走到后排去讲课。待他再次低头时，我轻轻走到他身旁，一只脚自然落在他的鞋上，就在这突如其来的变化中，他顾着疼，奶却落而未落，因为已被我顺手接住。此时，他惊慌失措起来，仿佛玩了一场有惊无险的游戏。嘴里还不忘嘟囔着“老师，辛亏没倒你身上。”我嘴角上扬，微微一笑走上讲台，没有训斥也没有惩罚，而他却不好意思起来，挺直腰板认真听起课来。课堂中总会有各种各样突发事故，而我在努力做到三思而后行，不让原本棘手的问题变得更“辣”。

这四味也存在着因果关系，他们无不与师生情怀有关。当我认真走好脚下的每一步路，渐渐与他们成为朋友，更与他们一起交流学习与收获。我想，老师这份职业的特殊性就在于我们面对的是一个个鲜活的生命，教育就是为这些生命而存在，生命才是教育鲜活的家。想到这里，内心仿佛照进了一束光。不忘教育初心——和年轻的生命一起成长！

我把这颗种子在心底播下，从此靠自己去悉心呵护、浇灌。我希望，当我每一天站在讲台上，都会像等待一个个花苞渐次开放一般等待每一个孩子的成长，不因花朵的迟开而着急，更不因未结花苞而放弃。对教育怀着这样一颗虔诚的心，寻求更好的幸福源泉。相信唯有如此，才会生出更多美丽的故事，那些一起成长的脚印才是更重要的经历。

教育路上，我在努力奔跑，朝着梦的方向，阳光前行！带着不老的“童心”与积极向上的态度吸引每一个天使，师生互相润泽，共同成长！