南街小学名师、薪火微团队毛会玲读书心得分享第21天

    听课反思:

      今天通过名师课堂听了《彩色的梦》，这是一首儿童诗，充满了童心和智慧。描写了小朋友用彩色铅笔在白纸上画画时的丰富想象，表达了儿童对大自然的赞美与向往。诗歌语言优美、读起来朗朗上口，孙老师主要通过引导学生自主读书，读中悟，悟中读，边读边想象，重视形象感悟、整体把握。孙老师引导准确、到位，学生感悟深刻，收到了很好的教学效果。值得我好好学习。

一、注重学法的指导

“新课标”指出：学生是学习的主体。在教学中，孙老师发挥学生的主体作用，给他们自由思考、自由表达的机会，积极倡导自主、合作、探究的学习方式，引导学生运用“读诗歌、画词句、悟写法、会仿说”的学习方法一起学习了第2小节，然后引导学生总结学法，小组运用学法共同学习第三小节。通过学习交流，可以看出学生学以致用，掌握了阅读方法，孙老师在课堂上真正做到“授人以渔”。

二、抓关键词，训练语言运用能力

教学时，孙老师抓住“躺、聊天、跳蹦、叮咛”等动作词语，引导学生体会彩色铅笔的可爱和作者的喜悦之情。本文的一个重要的训练点是仿写，孙老师抓住文本空白，引导学生自由想象，仿照第二小节的句式，说一说作者的梦境。

三、读悟结合，体会梦境的美好

阅读是语文之本的重要方法。它是读者与作者的对话，是一种精神生活。孙老师在执教这首儿童诗时，让学生通过自读、指名读、评价读。整堂课，读书声朗朗，学生读出了梦境的美好，读出了作者梦幻般的情感，真正走进文本，把书读薄了。