day14我的六年级:想念‖小别再相见

由于这次骨干教师的培训，整整7天没到校，没见学生，今天上午第二节课，我提前几分钟进教室，语桐走到我旁边说:“谢老师，你可终于回来了”，其他同学在各忙各的事情。

上课铃响了，我先表达了对语桐暖心话语的感动，然后又表达了我的心声:即便在校时“你们虐我千百遍，我仍待你们如初”的想念，确实是7天中有很多的不放心，走前没交代，走后没跟进沟通，但听到大部分科任老师的反馈还是不错的，也为孩子们今年大了一岁，成长了很多感到开心。

有了一个感情铺垫，抓紧进入课堂时间，验收一周的学习成果，这一验收不打紧，我又开始着急了，问啥啥不会，看到“降价1/10”能想到哪两层关系，借助线段图讲、理解、互说，再挑同学说仍是转不过来弯，忍不住又提高腔了。学生肯定感受到老师情绪的变化无常。

下午上课就抓紧时间调整状态，教不会是不是也是老师的问题呢？为什么非要迷信老师讲呢？

小组捆绑式评价继续用起来，东西没买回来，可以简易在黑板上加扣分，1号包5号，2号包4号，3号互相督促，政策一改，学生的学习劲头立即提起来，看来有的时候若是一成不变，学习是断然没有效果的，给孩子们说了一句组内的励志名言“大家好才是真的好”，作为同组成员，心要齐，不要相互排挤、指责、挑剔、抱怨，要以一颗真诚之心待人，要积极维护小组荣誉。

最为有成就感的是，虽然忙，但是作业每天都在积极反馈，看到圈画关键词的多了，列小标题的多了，书写工整的多了，看来，落实反馈永远是最重要的，我想，这也是我每天必做的最重要的事情。这学期无论行政工作再忙，作业及纠错这方面一定要落实到位，周清的纠错签字补考落实到位，争取说的好，做的更好，让这一年无论是自我成长，还是学生的学业收获上，都能有一个大的突破和改进。