不做爬树的鱼

不做爬树的鱼

前些日子，因为宝儿期末考试，数学又没考好，分班也不理想，我们俩心情都不好，管他也相对较多，青春期的孩子不逆反，似乎也不合乎规律，于是，不甘示弱的对白变成了烦恼，而烦恼就这么加工成了麻辣烫。

我与朋友提起，正好她的女儿高我们一届，很多事情她比我早经历一年，随后，她转给我一篇文字，其中两段，颇为认可：

爱因斯坦曾说：“每个人都是天才。但如果以爬树能力来评判一条鱼，他将一辈子相信自己是个笨蛋！

而现代的学校教育，不仅让鱼爬树，还让鱼爬下来，参加长跑比赛。它将无数学子变成机器人，在班级中力争上游，找不到自己的天赋所在。觉得自己很笨，认为自己是没用的傻瓜。

这两段似乎又唤醒了我，也彻底触动了我。在孩子的教育上，我时常是：忽而在梦里，忽而有觉醒，忽而又沉睡，然后，又会持续半梦半醒间……

其实，我在说宝儿的叛逆，多数是因为我们在强制他学习，剥夺他游戏的时间。在大多数时间，宝儿的很多行为都能令我感到骄傲，也让我感动到落泪。

我生病的时候，倒水送药这个就不用说了，他生病发烧在家，我按门铃说，东西有点重，他还是会跑下楼来为我拎重物。

前不久，鹏飞突然加班，开会到深夜10点还未回家，我在妈妈这里当班，宝儿没东西吃，就自己炒蛋炒饭吃，听到我电话里说，爸爸忙得晚饭都没顾得上吃，大胃王省下了一碗蛋炒饭，等到鹏飞半夜11点多回来，实在太累了，才去睡觉……

鹏飞说：“这家伙什么都好，就是喜欢玩游戏。”

“是啊！这家伙，以前我带他一起跟朋友出去吃饭，吃到好吃的就会说：这个爸爸都没吃到，我们带回去给爸爸尝尝……他对你还不好吗？”我忍不住老话重提。

这孩子说话的声音很大，出去吃饭基本都是闺蜜姐姐请客，他这么一说，我尴尬不已，姐就会调侃：

“看来，在均均心目中，鹏飞比你要重啊！”

“怎么会？”嘴上虽这么说，可我心里就在惦记着，什么时候臭小子跟他爸爸一起出去吃饭的时候，是不是会提到可怜的妈妈呢？

话题又扯远了，正说天才和鱼呢！宝儿的反应能力和观察力一直很强，他喜欢诗歌，爱看小说，电影分析也头头是道，他对音乐的理解也很敏锐……然多年来，他一直被数学挂在树上，几乎被玩得脱了水。

其实，步入高一，宝儿其它科目都不补，就补数学，可补了也不见效。他每天在数学上花得时间超过了其他所有课门，可是收效甚微，我都想不通，他怎么会这么笨！

可是，现在想来，只是他不擅长爬树，而我们不能逼他上树，我们得找个小池塘，放他一条生路。而不该成为这种教育制度下的一个帮凶！

或许这样，这条鱼，才能逆流而上，成为寥寥无几，跳过龙门的天才。

不做爬树的鱼

很多时候，我们家长都在梦中，用武力维护着铁丝网，看不懂孩子无助的肢体语言，一味地与那些会爬树的小猴子攀比，自己是鱼的时候，已经全然遗忘，大有“媳妇熬成婆”的壮志豪情。

试问，“龙生龙，凤生凤，老鼠的儿子会打洞”这句话不是玩笑吧？多多少少是有规律可循的吧？你自个是一条鱼，又怎么会生出会爬树的猴子呢？

（感觉，教育更应注重的德行，就像昨天九哥和妃妃所写文字都谈到了人性，都提出了让人瞠目结舌的现象，在我看来，通过正确的教育，这样的现象是可以改变的，然，现行的教育制度，人们怀揣的三观，确实，也值得人深思。）

墨墨姐姐那里盗图