那些人，那些事

      她很理性，说的话也很实在。她说：你考不上高中，你咋能考上大学了，她说：做题要想，动脑筋想，不要一不会就放弃，多思考思考可能就做出来了，她说：大冷天的，你父母早早起来给你做饭，你还不好好学习，她说：把字写好看，她的粉笔字写的不错。

      她很希望我们的数学成绩考得好，她希望我们的数学成绩考的优秀。有一次考试成绩出来了，我们语文成绩出来了，我们语文成绩考九十多和一百多分的不在少数，她看到我们的语文成绩单，她说要是咱数学考这么好就好了。抽考数学成绩考的很不好，她很生气，到班上就批评学生。

      她说这是她第一次当班主任，她好像感谢我们听话，她有时也会表扬我们听话。

      我们班教室灰尘很多，下课了有的同学快速地跑来跑去，本身教室灰尘就多，同学跑来跑去，教室的灰尘就很荡，她关注到了这件事，老师在黑板上写字写着写着就不显了，令人讨厌，不仅影响讲课，也影响我们听课，她说让我们和老师放映这事，她说她放映这事没有我们放映这事管用，后来经过再次修，我们教室灰尘很少了，也不荡了。

      她会及时的表扬学生，谁的字写的好看，她也会提出表扬，谁考试成绩进步了，她也会及时表扬，我考试成绩进步了她表扬了我，还说我小学成绩怎么样依此来鼓励俺班同学，表扬的我都有点不好意思了，有一次她提问我概念我背的熟练她表扬了我，她说，看我背的多熟练，从没有做过当中，而在初二可能因成绩进步大被老师给排在当中第一排。

        学生的成长需要老师的表扬、鼓励和赏识，这会让学生的学习更有动力，无形中鞭策学生好好学习，也会让学生成长的更快更好，表扬、鼓励和赏识表现了老师对学生学习和成长的关注。学生进步了初中老师都会及时的表扬学生，而小学老师很少表扬学生，相反不但很少表扬学生，学生考的好还误以为学生抄的，在小学有一次我语文考七十九，他认为我抄了，反复问我几遍，“你抄了没有，还问我你前面是谁，后面是谁，好像还问左右是谁，”想像就觉着生气，如果你不信任你的学生，你还当老师干嘛，既然连自己的学生都不信任，还当老师干嘛，就别当老师了。

          教育理念先进的、优秀的老师信任自己的学生，而且学生进步了会及时表扬，而教育理念落后的教师对学生的信任很低，更别说表扬了。

        科学技术发展的速度很快，社会也在不断地向前发展，每个人都要与时俱进，跟上社会发展的步伐。

        教师是人类灵魂的工程师，教师的天职是教书育人，教育的本质是培养人，但是教师的教育理念落后，不先进，他怎么能培养好学生。学生是家庭的未来，民族的希望，他们的成长需要辛勤的园丁来培育，耳闻过有的老师如“春吞到死丝方尽，蜡烛成灰泪始干”，她们很无私，师恩难忘，学生铭记老师对自己的爱，对老师充满感谢。

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      她的目光总是停留在当中前几排的学生身上，很少关注其他位置的学生，如果你不是中间前几排的学生，如果你上课不违反课堂纪律，她几乎不会关注你，有同学说：“老师关注学习好的和学习差的”，中等生不被关注，有次和同学聊天，同学说她的目光始终停留在中间几排的学生上，不仅如此，她叫学习好的同学的名字叫的都很亲切。但是每个学生都渴望被老师关注，老师要平等的对待每一个学生，老师眼里要有全体学生。

          鼓起勇气，问她题，她好像在吃瓜子，不给讲，她的表情带有轻视，由于她不给讲，还是前面的同学把他自己的书给我，那书上写有我问的那道题。

            她的目光好停留在中间前几排的学生身上，她的眼里很少有全体学生，她让我明白，只有你足够努力时，只有当你变得优秀时她才会关注你。

            那些人，那些事，让时光充实，让回忆不空虚，那些人，那些事让生活五彩斑斓。