当“ 极简主义”碰上生物课堂

谁能把复杂的问题简单化，深奥的问题通俗话，谁就是教育家。

          ——叶圣陶

今天讲到噬菌体侵染细菌的一道练习题，往常一碰到这类问题都是把实验拿出来梳理一遍，今天换一种方式，我把题干中的必要条件归纳为三点：

1、标记对象是谁（细菌还是噬菌体）

2、标记物是哪一种（蛋白质还是DNA）

3、被标记的物质会留在哪儿（细胞外还是细胞内）

三个条件看清楚，问题自然解决，学生表示很清楚。

三，真是个不错的数据，如果能把所有复杂问题这样处理，简单明了，效果应该不错。

化繁为简，就能化腐朽为神奇。