27  文学的芬芳

这些天，一只忙着搬家，搬家搬来搬去最让人头痛的就是那些书。陪伴我从老家走到乐山、重庆，再来到攀枝花，从清香坪到炳草岗，这些书坐过轮船，乘过火车，也登过汽车。

整理这些尘封的书籍，那些在图书馆的地摊上挑选书籍的日子，那些在跳蚤市场挑选书籍的日子，那些在电脑上第一次遇到当当、亚马逊的日子，那些气喘吁吁、汗流浃背搬书的日子。

中文系四年里读了大量的名著，研究生阶段的阅读都是在围绕课题转，工作之后的阅读更多的是教参教辅、习题……真正的静心阅读离期待还有很远的距离。

董一菲曾经提出“诗意语文”，其实正是由于有一颗诗心，才把每一个日子都变成了翩翩起舞的日子。正是由于有了一颗诗心，每一段平凡的时光都充满了诗意。

每一个生命都值得尊重，我们关注自身的心灵与情感，也要关注学生的心灵和情感，董一菲主张“用生命对话生命”，这也决定了她的课堂绝对不是短视的课堂，她将学生看成是一个个独立的个体，关注学生的课堂表现与成绩，更关注学生的情感表现与价值观。

她用诗意唯美的教学语言创设唯美的意境，“带领学生步步深入，在主动探究的过程中发现自我，构建自己的精神世界，发扬个性，注重创新，唤醒心灵，实现诗意的栖居”。[李悦：董一菲“诗意语文”教学研究.苏州大学2021年硕士论文]

教师的职责就是带领学生发现自我，但是教师需要有自己的方法与特色，成为那个值得学生喜欢，不由自主崇敬的人。“本真、唯美、超然”，是一种生活状态，也是一种生活态度。我们要在教学中让学生贪婪地呼吸文学的芬芳，收获精神的安宁与富足。

2021年8月6日23:34:40