新初三，和孩子们的第一天

经过几天忙碌的准备，今天终于迎来久别的孩子们，那些熟悉的脸庞上似乎多了些什么，具体是什么我也描述不出来，好像他们的面孔变得和原来不一样，灵魂也是不同了。

我们所有首席导师都起了一个大早，着正装早早到班级等候孩子们的到来，我还是和往常一样静坐在多媒体旁边的那张书桌上，孩子也像往常一样陆陆续续的感到教室，和想象中开学的场景不太一样，没有那么多的激动，也没有那么多兴奋，孩子们在各自的位置上收拾着自己的东西，几名班干部开始自动自发的组织其他同学收暑期的资料，很多家长看到教室内的这一幕都没有走进教室，生怕打扰了孩子们，很多家长头也不回的走了，我知道，那是对我们极致班最大的自信，那种自信，只有极致班的家长们能够感受到。我也内心暗暗下定决心：愿意为这群孩子们付出自己。

然而，自信归自信，实现还是要面对。经历了一个假期的摧残，很多孩子不适应这种快节奏的集体生活，组织的第一次活动并不是很成功，主要体现在：学生发言者准备不充分、台上不自信、发言无逻辑、声音小、重点不突出、发言随心所有更枯燥无味；学生听众坐姿不端正、听讲不认真、掌声不热烈。我发现这个问题之后及时终止了交流会，给孩子们开了一个简短的班会。我告诉孩子们：

我们做任何事情，都要认真用心，不然，我们做任何事情都是无意义的，那纯粹是浪费时间。台上演讲的同学要自信满满，台风端正，声音洪亮清楚，思维逻辑有序，准备一定要充分，如果不加准备上台胡说，那就是在浪费大家的时间，浪费大家的感情，浪费大家的生命，下面的听众要坐姿端正，随时记录，眼神聚焦演讲者，那是一个演讲者应受的尊重。我让大家认真准备，并不只是为了完成这个任务，交流会不是目的，在交流的过程中提高自己的演讲水平，提高自己的自信心，锻炼自己的思维。就像是赵校长所讲的那样，攀岩的目的并不是为了到达顶峰，而是在攀爬的过程中锻炼自己的意志品质、锻炼自己的体魄、锻炼自己的胆量，会想到我们的学习和管理，学习的过程和管理的过程，就是锻炼我们人格品质，提升我们认知水平的过程。这里也涉及一个问题“做事情的目的性”，我们做任何事情都要透过现象看到本质，就像赵校长所说的那样，做任何事情目标要挺在最前面。举一个例子，开学的第一天，我让女生宿管部部长小赵去女生宿舍调研情况，其他的我并没有多说。半个小时左右，她回来了，向我汇报说道：‘老师，我去看了，没有一个宿舍合格，很多同学的床铺不合格。’然后就没有下文了。想一想就很搞笑，她只是给我带回了一个坏消息，其他的什么都没有做。她应该拿着一个记录本，详细记录哪个宿舍的哪个床铺不合格，回来之后方便培训，或者她可以不记录，直接整改好。然而，她既没有记录问题也没有整改，只是大体总结为“不合格”，这样的工作没有任何意义，也起不到任何作用，无非是让我不开心而已。当然，不是批评小赵，很多人都存在这个问题，也包括老师。

培训是最好的管理，之后，孩子们对于演讲的准备更充分了，听会的姿势也更端正了，掌声响彻在班级的每一个角落。开学第一天，孩子们多多少少还是有些不适应，但是强大的学习力和适应能力很快会让他们走向正轨，延续极致班的辉煌。初三，我们全体师生信心满满！