高原之花
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本文参与书香澜梦主题征文第7期活动。
艳阳高照天空正安详沉醉地蓝着，不见一丝白云浮游，不觉半缕风的生息，沉默的荒山、河流，田野已荒疏。
在贫瘠干涸的土地上，一簇小花倔强地生长着，皴裂的缝隙好像为它打开了大门，它钻出来，张开绿叶，绽放太阳般的笑脸，这簇白瓣黄蕊形似太阳的花称为高原之花。
高原之花
一间教室里，隐隐约约传出清朗的读书声，讲台上带领孩子们读书的是一个圆脸大眼睛姑娘，她的名字叫尼玛梅朵，在藏语里，“尼玛”是太阳的意思，“梅朵”是花的意思，“尼玛梅朵”也就是太阳花，是高原之花。
尼玛梅朵是从高原走出来的为数不多的大学生，那一年，她考上北京师范大学的消息，曾经轰动这个高原小村。她带着全村的希望去首都北京求学，在北师大的学习与社工之余，报名了一次周末支教活动。但她没有想到，那次支教经历会改变自己的大学时光，乃至影响了自己的就业选择。
那天周五，尼玛梅朵跟着支教团队出发了 ，在前往山西忻州支教的火车上，尼玛梅朵不仅结识了很多志同道合热爱支教公益事业的同学，还听他们说起支教的经历。这让她明白，原来除了捐钱捐物以外，还有很多途径用自己的行动去回报社会。这次，在忻州一所小学为期两天的支教中，虽然尼玛梅朵只为四个班上了四节历史课，但是一群对北京来的大学生姐姐哥哥异常好奇的小朋友，对她天然的崇拜的眼神，和绝对信任的脸庞，让她感动。原来自己对于某些人来说是那么的重要，所以她觉得不能辜负这一双双可爱无邪的大眼睛流露出对自己的珍视。
两天时间，转眼就该离开了，和孩子们挥手告别，看着孩子们不停挥动的小手，尼玛梅朵对短暂相处的孩子们感到不舍。在返回学校的火车上，带着同来时完全不同的心态，尼玛梅朵思考着，她终于又找到一个可以在校期间实现价值的事情了——支教。
自此，尼玛梅朵参加了支教团，在完成功课之余，开始经常在周末参加支教或前往残障学校陪孩子们学习等公益活动。在与孩子们相处的时光，她逐渐喜欢上支教这一项目。短暂的支教可能微不足道，但是对于她来说却是意义重大，她在支教的过程中学到了很多书本上没有的知识，眼光更加开阔。
西藏是尼玛梅朵出生长大的地方，它的淳朴神圣是人们所向往的，而它的贫穷落后是她幼时所深刻体会的。在那个贫瘠的村庄，却有着与贫瘠不相符的对知识的渴求。自上小学起，学校对贫困生多方面照顾，让像尼玛梅朵这样的学生安心学习，踏实成长。她通过自己的努力走出大山、走出高原来到北京求学深造，这是西藏绝大数多学生无法想象的。学校和家乡的人们种种的帮助，尼玛梅朵一直深埋在她的心中，她一直在找寻机会以传递这份助人之心。
因此这也是她坚持想要在本科毕业回去支教的原因之一，想要用一年不长的时间以支教志愿者的身份来回报家乡、回馈社会，
转眼三年多过去了，大四时尼玛梅朵毅然申请加入研究生支教团，为了能回到家乡西藏支教，她努力参加各项培训课程以获得可以回到西藏支教的机会。终于，她如愿加入西藏分队，毕业后前往她就读的高中支教一年。
尼玛梅朵虽然有支教的体验，也学习了教学工作技能，但真正站上高中的讲台，还是第一次，面对一群比自己小不了几岁的学生，尼玛梅朵心情忐忑。但她已经做了充分的准备，自己对着镜子讲了好几遍了，她深吸一口气，定了定神，很顺利地完成了她的第一堂课。
很快，尼玛梅朵就和同学们打成一片，她去学生宿舍和同学们聊天说地，一起在操场跳舞。或许是由于她课上严肃认真，课下温和，一点也没有老师的架子，学生们都很喜欢她，都称她为“太阳花”老师。
教学工作之外，尼玛梅朵还多次去学生家里去家访。在一次次家访中，在贫困学生家里，看着他们操劳的父母、凌乱的庭院和几十年的土房子，她的心里总是泛起层层波澜。
她能体会到同学们求学和成长的不易，能理解一些看似令人费解的行为背后的根源，也真心地为他们坚强生活、努力学习而感到骄傲。她常常用倾听与陪伴去助力每一个希望，去守护每一个梦想。她用她的成长经历来鼓励学生，学生们都以她为榜样，希望能像她一样。
刚刚走上讲台的时候，尼玛梅朵以为他们最缺的是知识，是学习方法。慢慢的她发现，这些学生往往更缺乏一种通过学习来认知自我，改变世界的这样一种勇气。于是，尼玛梅朵通过这几年做公益的经验，联系了助梦游学项目，带领学生们走出西藏、开阔眼界、树立理想。
一位游学归来的同学写下这样的感想：“出发之前，纵有千般想象、万般期待，也只有当我身临其境之时，才发觉自己受到了精神的洗礼和思想的震撼。为了对得起未来的自己，现在的你不能贪图安逸。”
高原的学生普遍基础薄弱，就在尼玛梅朵想尽办法怎么给班里提高成绩的时候，一天课后她被班里一个成绩倒数、几乎被所有老师“放养”的学生叫住：“老师，要不我还是放弃英语吧，真的啥都听不懂也学不会。”
那一瞬间她心里难过极了，眼泪都要涌出来了。她不愿意就这样放弃一个学生，她觉得很心疼。于是她极尽自己所能地去帮助他。
她开始为这名学生从零开始一点一点补基础，每天一个单词一个单词地讲解作业。学生感觉不好意思，对她说：“老师，你别管我了，我真的落下太多了，补不上来的，这样你太辛苦了。”可尼玛梅朵不放弃，仍然坚持给他补习。这名学生被她感动，开始在英语上花费大量的时间和精力，一个月后的考试，他的英语成绩进步了30多分。寒假的时候，这个学生用一个寒假的时间背完了高中之前的所有单词，已经开始看语法了。学生的进步让尼玛梅朵深受触动，没想到自己的一言一行能够对学生造成这么大的影响，她感觉身上的担子又重了许多。
就这样，尼玛梅朵迎着晨光而去，踏着星光而归，她用时间与精力去设计课堂，去磨砺出更高质量的课堂教学。课堂教学之余，她用充满趣味的地理、历史、科学知识给同学们带去远方世界的声音，为同学们的心里种下一枚向阳的种子。
尼玛梅朵在真心付出的同时也时常收获着感动。
有一次，她因为眼睛疲劳，上课时眼睛红肿。第二天，一个学生来到她的办公室，将手上的一瓶眼药水放在办公桌上，喃喃地说道：“我看老师您经常用电脑、看教材备课，眼睛肯定很疲劳，这款眼药水很好用，送给老师您。您要注意身体，不要经常熬夜，我看您办公室的灯经常亮到晚上九、十点”。
还有那些办公桌上突然出现的生日贺卡，放学后悄悄塞进她手心的纸条，一张张洋溢着美好的笑靥，一双双会说话的眼睛……她累并快乐着，给同学们带来了理想与知识的同时，同学们的关心和爱护让尼玛梅朵深受感动，带给她以成长与希望。
很快，一年支教结束，分别的时候到了。“老师，真的很感谢您，即使您离开了，我们也会在同一个蓝天下共同努力创造自己的不平凡，离别是另一个开始。”一个学生的留言，让尼玛梅朵十分感慨。
尼玛梅朵想要回馈社会的愿望在为期一年的西藏支教中初步实现。学生眼界的开拓、大家对她的真心信任、学校老师的热情温暖、家乡建设的大有可为，让尼玛梅朵萌生了毕业后立即回到家乡，服务家乡人民的想法。
在回到学校读研究生的两年时间里，她一直在思考支教一年的经历与感受，最终尼玛梅朵决定考选调生，硕士毕业后回到西藏工作——这或许不是最好的选择，但却是最应该的选择。
或许一支微弱的蜡烛只能照亮一点点空间，但是千千万万支蜡烛或许就能照亮整个西藏，尼玛梅朵愿意用她的绵薄之力来建设西藏。
虽然微不足道，但千千万万像她一样的人一起前赴后继地建设西藏，尼玛梅朵相信家乡西藏会变得更好。它不仅会有淳朴民风、自然风光让人心向往之，也会让更多人感受到西藏是富强的、是先进的、是宽广的。
不久的将来，在大片大片的云朵悬在半空的高原上，远处雪山延绵，近处转经筒摇转，在那片土地上，有一簇美丽的高原之花正在怒放。
